驗(yàn)證氣體 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
SO2 | B中品紅溶液褪色 | 有SO2產(chǎn)生 |
CO2 | D中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁 | 有CO2產(chǎn)生 |
分析 根據(jù)濃硫酸的特性解答;
【事實(shí)與結(jié)論】
(1)根據(jù)SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能解答;
(2)C與濃硫酸在加熱條件下,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫和水;
【反思與交流】
(1)根據(jù)濃硫酸溶于水放出大量的熱解答;
(2)根據(jù)SO2和CO2均能使E中澄清石灰水變渾濁解答;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀溶液把二氧化硫除去,可以防止干擾CO2檢驗(yàn)解答.
解答 解:濃硫酸有脫水性,能使蔗糖脫水生成C;
【事實(shí)與結(jié)論】
(1)濃硫酸與碳在加熱條件下反應(yīng),生成物中有SO2、CO2兩種氣體.SO2能使品紅溶液褪色,如果B中品紅溶液褪色,說(shuō)明有SO2產(chǎn)生;而SO2和CO2均能使E中澄清石灰水變渾濁,所以D中品紅溶液不褪色,說(shuō)明無(wú)SO2,E中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有CO2產(chǎn)生;
(2)C與濃硫酸在加熱條件下,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫和水,方程式為:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O,
【反思與交流】
(1)明同學(xué)提出,因老師的演示實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行加熱,所以同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)無(wú)意義,其他同學(xué)一致否定了他的說(shuō)法,理由是濃硫酸溶于水放出大量的熱,不加熱也可進(jìn)行;
(2)SO2和CO2均能使E中澄清石灰水變渾濁,無(wú)法判斷是否有CO2產(chǎn)生,故不能將B、E中試劑交換;
(3)C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是吸收SO2,防止干擾CO2檢驗(yàn).
答案:
脫水性;
【事實(shí)與結(jié)論】
(1)
驗(yàn)證氣體 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
SO2 | B中品紅溶液褪色 | 有SO2產(chǎn)生 |
CO2 | D中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁 | 有CO2產(chǎn)生 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查了濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,主要是通過(guò)濃硫酸的強(qiáng)氧化性、脫水性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和產(chǎn)物,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置分析和設(shè)計(jì),關(guān)鍵是蔗糖脫水的炭化現(xiàn)象中所發(fā)生的副反應(yīng)生成的產(chǎn)物的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量該漂白液與燒杯中,放入有色布條 | 布條沒(méi)有明顯變化 | 該漂白液已完全失效 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論 |
步驟①;取少量該漂白液于試管中,加入足量的CaCl2溶液,靜置,觀察 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 目的: 驗(yàn)證并除去Na2CO3 |
步驟②:取上層清液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,觀察 | 試液變紅 | 結(jié)論: 小潔猜想成立;否則,另一位同學(xué)猜想成立. |
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