分析 (1)根據(jù)反應(yīng)流程及反應(yīng)物和生成物分析作答;
(2)根據(jù)反應(yīng)流程及反應(yīng)物和生成物寫出化學方程式;
(3)根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)有氣泡放出進行解答;
(4)根據(jù)途徑Ⅱ直接除去木炭粉進行解答.
解答 解:(1)根據(jù)反應(yīng)流程及反應(yīng)物和生成物分析,固體B所含的物質(zhì)是被鐵置換出的銅和剩余的鐵,其化學式為:Fe、Cu;氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,過濾后的濾液中加入鐵粉,硫酸銅和鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,該回收方案還能得到的副產(chǎn)品是:氫氣(來自鐵和硫酸的反應(yīng))和FeSO4;
(2)用稀硫酸溶解黑色固體,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,銅、木炭與硫酸不反應(yīng),化學方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
溶液A加入過量鐵粉,硫酸銅和鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)檢驗得到的銅是否含鐵粉的操作是:取少量固體滴入稀硫酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生;
(4)途徑Ⅱ與途徑Ⅰ比較,Ⅱ的優(yōu)點是直接除去木炭粉,簡化了實驗步驟.
故答案為:
(1)Fe,Cu;氫氣和FeSO4;
(2)H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)滴加稀硫酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生;
(4)直接除去木炭粉,簡化了實驗步驟.
點評 對于流程圖的題目關(guān)健是看明白流程圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,注意過量物質(zhì)的去向,如何除去過量物質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是由許多種單質(zhì)和化合物組成的混合物 | |
B. | 呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣 | |
C. | 空氣中含量較多且化學性質(zhì)活潑的是氮氣 | |
D. | 空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5.21 | B. | 6.81 | C. | 3.21 | D. | 6.39 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,50g甲的飽和溶液中溶解了8.3g的甲 | |
B. | 將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 | |
C. | t2℃時,要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法 | |
D. | 分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉離子最外層有1個電子 | B. | 鈉的相對原子質(zhì)量是22.99 | ||
C. | 鈉屬于金屬元素 | D. | 鈉的質(zhì)子數(shù)為11 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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