2．空氣中存在著極微量的臭氧（化學(xué)式為O3），電火花（包括閃電）甚至靜電都能把氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰粞蹙哂泻軓姷难趸裕諝庵谐粞醯暮繕O少時，人的鼻子就能覺察它的刺激性氣味．文中敘述提到臭氧具有的物理性質(zhì)是刺激性氣味，臭氧具有的化學(xué)性質(zhì)是很強的氧化性．請寫出氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧這一化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣$\stackrel{電火花或靜電}{→}$臭氧．

分析 物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)；并依據(jù)題意書寫文字表達(dá)式．

解答 解：臭氧是一種具有刺激性氣味的氣體，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于臭氧的物理性質(zhì)；臭氧具有強氧化性，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于臭氧的化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)題意：電火花（包括閃電）甚至靜電都能把氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞�，故其反�?yīng)的文字表達(dá)式是：氧氣$\stackrel{電火花或靜電}{→}$臭氧；
故答案為：刺激性氣味；很強的氧化性；氧氣$\stackrel{電火花或靜電}{→}$臭氧．

點評 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的差別是它們是否需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來，并能依據(jù)題意書寫文字表達(dá)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．剛學(xué)化學(xué)的紅紅對下列常見現(xiàn)象進(jìn)行分析，她認(rèn)為其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．煮飯前米用水洗一洗B．冰箱中放入木炭后，異味消失
C．自行車輪胎在烈日下爆裂D．面包久置，表面長毛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．雷電是一種常見的天氣現(xiàn)象．2015年3月23日我市雷聲隆隆之后，數(shù)道閃電劃破夜空，場面十分壯觀．雷電時，少量氮氣與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮（NO）．
（1）在NO中氮元素的化合價為+2．
（2）之后，NO發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，最終全部生成硝酸銨．硝酸銨屬于氮肥（選填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”）．若某次雷電合成60千克一氧化氮，最終可以生成硝酸銨80千克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，生成微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無色無味氣體
C．硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（　�。�
A．氧氣、氮氣、空氣B．氮氣、氧氣、空氣C．氮氣、空氣、氧氣D．空氣、氧氣、氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究：
[集體討論]：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，若用圖1裝置，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇B

A．蠟燭  B．紅磷  C．硫粉    D鐵絲
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了圖1的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填序號）A．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查檢查裝置的氣密性．
[分組實驗]：
（3）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗．
[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
    組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水，不能燃燒、不支持燃燒（寫一點即可）．
[實驗拓展]：
（4）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶．經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入足
量的澄清石灰水來吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，實驗也能取得較好的效果．
[實驗反思]：
（5）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（ 圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：環(huán)保、誤差小
（寫一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì)，維生素C的化學(xué)式為C6H8O6．試計算：
（1）維生素C中的碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比3：4：3（填最簡比，下同）；
（2）維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比9：1：12；
（3）維生素C的相對分子質(zhì)量；（請寫出計算過程，下同）；
（4）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留1位小數(shù)）；
（5）264g維生素C中含碳元素的質(zhì)量與多少克三聚氰胺化學(xué)式為（C3H6N6）中含碳元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于藥品的取用，不正確的操作是（　�。�
A．取用粉末狀固體藥品應(yīng)用藥匙
B．取用較大塊或顆粒狀固體藥品應(yīng)用鑷子
C．實驗未說明用量時，一般液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部即可
D．從試劑瓶取出的溶液如果超出了需用量，應(yīng)將超量的部分倒回原瓶內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．0.2%-0.5%的過氧乙醇[化學(xué)式（CH3COOOH）]溶液是一種殺菌能力強的高效消毒劑．
（1）過氧乙醇分子中C、H、O原子的個數(shù)比為2：4：3；
（2）欲配制0.4%的過氧乙醇溶液1000g，需用20%的過氧乙醇溶液20 克．

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