【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：

（1）2個(gè)鐵原子___________； （2）2個(gè)鈉離子_________________；

（3）2個(gè)氧分子___________； （4）2個(gè)二氧化碳分子___________；

（5）2個(gè)氫原子__________； （6）正一價(jià)的氫元素_____________。

【答案】2Fe 2Na+ 2O2 2CO2 2H

【解析】

（1）原子的表示方法：就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。所以2個(gè)鐵原子，就可表示為：2Fe；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。鈉離子帶1個(gè)單元位的正電荷，所以2個(gè)鈉離子可表示為：2Na+；

（3）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)二氧化碳分子表示為：2O2；

（4）根據(jù)分子的表示方法，2個(gè)二氧化碳分子表示為：2CO2；

（5）根據(jù)原子的表示方法，2個(gè)氫原子表示為：2H；

（6）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，正一價(jià)的氫元素表示為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)去瑯琊山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是____________。

（2）過(guò)濾后所得的濾液仍然渾濁,原因可能是_________________（答一點(diǎn)即可）。

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其______性，除去水樣中的______和異味，發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）

（4）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是______，過(guò)濾后所得的溶液為_______（填“硬水”或“軟水”），可加入_______檢驗(yàn)，生活中降低水的硬度的方法為_________。

（5）消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)上圖所示的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置B中的反應(yīng)現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出______________，有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________。

（2）裝置D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象____________________,作用是_____________________________。

（3）為了安全，實(shí)驗(yàn)裝置末端應(yīng)進(jìn)行尾氣處理，理由是_____________________________。

（4）裝置C的作用是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）裝置B可以用來(lái)________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（2）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________。

（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣________，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從________（填“c端”或“d端”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（1）把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成________（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）

（2）用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺(jué)________

說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有熱量放出

（3）迅速把1中燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁

說(shuō)明酒精燃燒還生成________．

寫(xiě)出酒精在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的資源。

（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖：

操作①的名稱(chēng)是__，該操作中使用的玻璃儀器有__（任填一種）；操作②常用__做吸附劑除去液體C中的色素和異味。

（2）下圖中分別是蒸餾水制備、電解水、太陽(yáng)能海水淡化的裝置示意圖。

①圖1中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的______。

②圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：____；試管B試管中收集到10 mL氣體，且該氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，試管A中收集的氣體的體積為____mL。

③圖3中海水屬于__（填“純凈物”或“混合物”），海水淡化過(guò)程屬于__（填“物理”或“化學(xué)”） 變化。

（3）向井水中加入一定量的肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)___，說(shuō)明井水為硬水，家庭生活中軟化硬水的常用方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良．下圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分，

請(qǐng)回答：

（1）該口服液中的鋅屬于_______（填“元素”、“原子”或“分子”）；葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為______．

（2）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（1g=1000mg）．

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半．體重為20kg的兒童每天還需服該口服液_______支，才能滿足身體的需要．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：

（1）紅磷在空氣中燃燒___________________________________ ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣___________________________________ ；

（3）木炭在氧氣中燃燒____________________________________________；

（4）以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是________。

（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由____種元素組成，1個(gè)分子中共有______個(gè)原子構(gòu)成，其相對(duì)分子質(zhì)量為_____，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___（用計(jì)算式表示）

（3）用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，下圖中最合理的是_____（填序號(hào)）。

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