A. | 用100mL量筒量取8.5mL鹽酸 | B. | 收集氧氣 | ||
C. | 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 | D. | 分離碘酒中的碘 |
分析 A、選擇量筒時(shí),應(yīng)根據(jù)所取液體的體積,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒,如選用較小的量筒,分次量取會引起較大的誤差;如選用較大的量筒,量筒越大,管徑越粗精確度越小,由視線的誤差造成的讀數(shù)誤差也就越大,據(jù)此進(jìn)行解答.
B、據(jù)氧氣不易溶于水分析;
C、據(jù)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)的注意事項(xiàng)分析;
D、據(jù)分離物質(zhì)的方法分析;
解答 解:A、準(zhǔn)確量取8.5mL的液體,選用量筒的規(guī)格應(yīng)該為10mL,同時(shí)還需要使用膠頭滴管確定最后的液體體積;故圖示錯(cuò)誤;
B、氧氣不易溶于水,故可用排水法收集,故正確;
C、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),有氣體參與的反應(yīng)一定要在密閉容器中進(jìn)行,故圖示操作錯(cuò)誤;
D、過濾是一種把不溶性的物質(zhì)與液體相分離的一種方法,由于碘溶解在酒精中,故不可以用過濾的方法將碘除去,故錯(cuò)誤;
故選B
點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸的化學(xué)性質(zhì) | B. | 硫酸的物理性質(zhì) | ||
C. | 硫酸中各元素的質(zhì)量比 | D. | 硫酸的組成元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
錯(cuò)誤觀點(diǎn) | 否定例證(填化學(xué)式或化學(xué)方程式) |
示例:不燃燒、不支持燃燒的氣體一定是CO2 | N2 |
示例:分解反應(yīng)都生成兩種物質(zhì) | 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ |
(1)一種元素只能組成一種物質(zhì) | |
(2)氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | |
(3)含氧元素的化合物一定都是氧化物 | |
(4)置換反應(yīng)的反應(yīng)物中一定有金屬單質(zhì) | |
(5)物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | |
(6)化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì) | |
(7)點(diǎn)燃會爆炸的氣體一定是O2與H2的混合氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 堿性溶液能使酚酞試液變紅,所以滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性 | |
B. | 有機(jī)物中都含有碳元素,所以含碳元素的物質(zhì)都屬于有機(jī)物 | |
C. | 活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,所以能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是金屬 | |
D. | 置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 用pH試紙測肥皂液的酸堿性 | 試紙變藍(lán)(pH>7) | 肥皂液呈堿性 |
B | 銅絲放入稀硝酸中 | 有氣泡產(chǎn)生 | 銅可以置換出酸中的氫氣 |
C | 燃燒法測定纖維種類 | 燒毛發(fā)的氣味 | 該纖維是棉纖維 |
D | 向醋酸中加入氫氧化鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 二者之間不發(fā)生反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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