6．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．現(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無固體存在）． 下列說法正確的是（　�。�
A．三種物質(zhì)溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲
B．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質(zhì)量比乙多
C．若甲中含有少量雜質(zhì)乙，可采用降溫結(jié)晶的方法進行提純
D．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為：乙＞丙=甲

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷物質(zhì)的溶解度大小；
B、根據(jù)溶解度曲線、溫度飽和可以判斷是否析出晶體；
C、從溶液中結(jié)晶的方法有兩種：蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶，物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小時，應該用蒸發(fā)結(jié)晶；物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大時，應該用降溫結(jié)晶； 
D、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%，飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%．

解答 解：A、三種物質(zhì)溶解度大小隨著溫度的變化而變化，如果不指定溫度，無法判斷三種物質(zhì)的溶解度大小，該選項說法不正確；
B、如果飽和溶液的質(zhì)量相等，將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質(zhì)量比乙多，但是如果飽和溶液的質(zhì)量不相等，則無法判斷析出晶體質(zhì)量的多少，該選項說法不正確；
C、甲的溶解度受溫度飽和影響較大，乙的溶解度受溫度飽和影響較小，若甲中含有少量雜質(zhì)乙，可采用降溫結(jié)晶的方法進行提純，該選項說法正確；
D、將溫度由t2℃降到t1℃，甲、乙仍然是飽和溶液，乙的溶解度大于甲，因此乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于甲的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
因為丙在t2℃時的溶解度小于甲在t1℃時的溶解度，因此甲的質(zhì)量分數(shù)大于丙的質(zhì)量分數(shù)，因此所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為：乙＞甲＞丙，該選項說法不正確．
故選：C．

點評 雖然丙物質(zhì)在飽和過程中沒有析出晶體，但是由于丙在t2℃時的溶解度小于甲在t1℃時的溶解度，所以丙的質(zhì)量分數(shù)仍然最�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．構(gòu)建知識網(wǎng)絡圖是化學學習的一種重要方法．請完善網(wǎng)絡圖，并根據(jù)圖示關(guān)系回答下列問題：

（1）完善上述知識網(wǎng)絡圖．圖I中①原子；圖Ⅱ中②元素的種類，
③化合物．
（2）根據(jù)圖I中所示關(guān)系填寫下列空白：
④物質(zhì)是由元素組成的；⑤構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；
⑥分子是由原子構(gòu)成的；⑦原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；
⑧原子得失電子轉(zhuǎn)化為離子．
（3）依據(jù)圖Ⅱ完成下列問題：
⑨純凈物和混合物屬于并列關(guān)系；（填“并列”或“包含”）
⑩如圖Ⅲ下列容器中盛有不同的物質(zhì)，其中所盛有物質(zhì)屬于混合物的是BCD（填容器下的代號，下同）；屬于單質(zhì)的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．A～J分別為九年級化學學過的不同物質(zhì)，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A為鐵銹的主要成分，E在常溫下為液體，H的溶液呈藍色，常溫下B、D、F均為無色氣體，其中J不穩(wěn)定，受熱易分解．（反應②、④的個別生成物已略去）

（1）寫出化學式：JH2CO3；FO2．
（2）寫出反應①的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）寫出反應⑤的化學方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列各種物質(zhì)，屬于同種物質(zhì)的是（　�。�
A．冰和水B．金剛石和石墨C．生石灰和熟石灰D．純堿和燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．有一份已經(jīng)變質(zhì)的NaOH樣品100g，測得其中含Na元素46%，現(xiàn)向該樣品中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應得到中性溶液，蒸干該溶液得到的固體質(zhì)量為（　�。�
A．117gB．46gC．80gD．106g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述正確的是（　�。�
A．對人體健康而言，鉛、鎘、汞等是有害元素
B．鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素
C．人體缺乏維生素A會引起壞血病
D．蛋白質(zhì)、淀粉、甲烷都是有機高分子化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）在家中泡茶時，茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設計原理類似于化學實驗操作中的過濾．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）下列物品中如圖，屬于有機合成材料的是C．

（4）誤食重金屬鹽BaCl2可通過喝大量豆?jié){的方法解毒． 你認為飲用下列物質(zhì)也可以達到同樣的目
的ACD（填字母）．
A．牛奶    B．果汁    C．蛋清    D．硫酸鈉溶液   E．稀硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①燒杯②錐形瓶．
（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的A裝置（填編號）；請指出用該裝置做高錳酸鉀制氧氣的缺陷是試管口沒有放棉花團；當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先從水槽中移出導管．（填“先從水槽中移出導管”或“先熄滅酒精燈”）
（3）乙同學用濃鹽酸和石灰石在B裝置中反應，制取 CO2 并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是BC（填序號）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅               
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
（4）丙同學用C裝置制取了一瓶氧氣，他用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，某化學興趣小組對該實驗紅色固體產(chǎn)物的成份（假設反應物已完全反應）作如下探究：
探究一：檢驗紅色固體產(chǎn)物的成份
【查閱資料】
Ⅰ．木炭還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
【提出問題】該實驗的紅色固體產(chǎn)物中含有什么物質(zhì)？
【猜想與假設】
假設1：紅色固體只含Cu；       
假設2：紅色固體只含Cu2O；
假設3：紅色固體Cu、Cu2O的混合物（請補充完成假設3）．
【實驗探究】（填寫表中空格）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中若無明顯現(xiàn)象假設1成立
若固體部分（選填“全部”或“部分”）溶解，溶液由無色變藍色假設2和假設3均成立
探究二：測定該實驗紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量
該化學興趣小組經(jīng)交流討論后，設計了如下兩方案：
【方案一】稱取5.00g紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反應后，操作A、洗滌、干燥，稱量得紅色固體質(zhì)量為4.20g．
（1）操作A的名稱是過濾，在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗；
（2）檢驗反應后剩余紅色固體是否洗滌干凈的方法是：取少量最后一次洗滌液，加入氫氧化鈉溶液，如果觀察到現(xiàn)象：無藍色沉淀生成，說明已洗滌干凈．
（3）通過計算，假設3成立，紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量為1.44g；
【方案二】稱取5.00g的紅色固體，用如圖所示裝置進行實驗（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應前后裝置d的質(zhì)量達到實驗目的．
（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，與d中的物質(zhì)反應，影響測定結(jié)果；
（2）裝置b的作用是干燥氫氣，若不加裝置b，實驗結(jié)果會偏大（“偏大”或“偏小”）；
（3）裝置c中涉及的反應化學方程式Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O；
（4）裝置e的作用是防止空氣中CO2及H2O對裝置d的測量造成誤差，若不加裝置e，實驗結(jié)果會偏大（“偏大”或“偏小”）；
（5）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，
①連接儀器；②檢查裝置的氣密性；
③關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間以趕盡裝置內(nèi)原有的空氣，其目的是：a．防止空氣中的H2O和CO2進入裝置d干擾測定；b．防氫氣不純，發(fā)生爆炸，檢驗空氣是否趕盡的方法是：在K1處用小試管收集氣體，進行點燃；④打開K2，關(guān)閉K1
（6）經(jīng)測定反應前后裝置d的質(zhì)量分別為100.00g、100.18g，計算產(chǎn)物中Cu2O的含量（寫出計算過程，最后結(jié)果保留小數(shù)點后1位）；
【交流與反思】
（1）在方案一實驗測定中，若測定結(jié)果偏大，則下列可能的原因有①、②．（填序號）
①反應后剩余紅色固體未洗滌干凈     ②洗滌后未完全干燥
③干燥方法采用的是在空氣中加熱烘干  ④稱量剩余紅色固體時，有部分固體灑落到實驗臺上
（2）方案二中利用同樣的裝置，還可通過測定反應前后裝置c（填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達到實驗目的．

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