【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。
該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
(1)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是產(chǎn)生_______________________,步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________________________________________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為__________。
(2)該實驗可推論出氮氣__________溶于水和其化學(xué)性質(zhì) _____________________(任寫一條)。
(3)(燃燒物質(zhì)為紅磷)實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5,請你幫助這位同學(xué) 找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:(任寫二種)
①_____________________________;
②______________________________。
【答案】 大量的白煙 水沿導(dǎo)管進入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的1/5 1/5 不溶或難溶 不支持燃燒 紅磷量不足 裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開彈簧夾。(3選2)
【解析】根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗原理、現(xiàn)象、結(jié)論分析。
解:(1)步驟②紅磷燃燒時,產(chǎn)生大量白煙;驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:水沿導(dǎo)管進入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的1/5;由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5;
(2)該實驗可推論出氮氣不溶或難溶溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不燃燒也不支持燃燒;
(3)(燃燒物質(zhì)為紅磷)實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5,請你幫助這位
同學(xué) 找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:
①紅磷量不足;
②未冷卻至室溫就打開彈簧夾。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是__________(填序號)。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號),其中二氧化錳起__________作用。寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式__________________________________。實驗結(jié)束欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實驗操作是______________。
(3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________________________,檢驗氧氣是否集滿的方法是_________________________________。除此之外,還可用________收集氧氣,其中_______收集的氧氣更純凈
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS + H2SO4(稀)= H2S↑+Fe SO4 ,則應(yīng)選擇_____________(填序號,下同)來作發(fā)生裝置。
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇_____________裝置來收集NO。
(6)某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置中有大量氣泡冒出時開始用E收集氣體,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因是_________。
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【題目】下列物質(zhì)的變化與空氣的成分無關(guān)的是
A.濃硫酸暴露在空氣中,溶液的質(zhì)量會變大
B.鋁絲表面形成致密的保護膜
C.濃鹽酸敞口放置,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小
D.生石灰暴露在空氣中會變質(zhì)
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【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請回答下列問題:
(1)裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點是__________;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)裝置D的作用是______;
(4)裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中______(填字母序號)收集;
(5)為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進行了如如圖3實驗:
根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為_____(填名稱)。
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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A、硫在氧氣中燃燒 | B、測定空氣中氧氣含量 | C、測定空氣中氧氣含量 | D、排水法收集氧氣 | |
實 驗 裝 置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量,防止集氣瓶破裂。 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下圖是某班化學(xué)興趣小組四位同學(xué)正在進行的實驗。
(1)根據(jù)肖峰同學(xué)的實驗現(xiàn)象可知該實驗集氣瓶內(nèi)盛有的氣體可能是 _________。
(2)李曉雨同學(xué)實驗的現(xiàn)象說明人體呼出的氣體中含____________較吸入氣體多。
(3)張月同學(xué)在實驗過程中可以觀察到__________________________________,該反應(yīng)的文字表達式為____________;該反應(yīng)屬于 ______ 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(4)劉俊同學(xué)實驗過程中所能觀察的現(xiàn)象是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】哈爾濱地鐵2號線、3號線正在建設(shè)中,地鐵工程車是地鐵施工的重要機械。
(1)工程車主要結(jié)構(gòu)由鐵合金制成,它屬于_________材料;
(2)地鐵工程車采用直流1500伏特接觸網(wǎng)供電,該工程車在工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是______________________;
(3)為清除工程車工作過程中產(chǎn)生的一氧化氮,可利用氨氣在400℃和有催化劑的條件下將其轉(zhuǎn)化成空氣中含量最多的一種氣體和生活中常見的液體。則反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________,該反應(yīng)前后氮元素的化合價分別為_____________________。
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