20．科學(xué)家正在研究如圖所示的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
B．該過程所用的催化劑一定是二氧化錳
C．該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣
D．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

分析 認(rèn)真細(xì)、致觀察循環(huán)體系，理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，分析其中的變化過程．上圖中的關(guān)鍵步驟是以水通電分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇等能源．

解答 解：A、由圖示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，將二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)化為液化石油氣、汽油、甲醇等，符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念，故正確；
B、該過程所用的催化劑不一定是二氧化錳，故錯(cuò)誤；
C、由圖示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳，故錯(cuò)誤；
D、二氧化碳和水能源豐富，此項(xiàng)技術(shù)若能成功，可緩解全球面臨的能源危機(jī)，故正確；
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關(guān)問題．二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng)，但二氧化碳也是一種重要的資源，因?yàn)槎趸荚诠I(yè)、農(nóng)業(yè)等多方面應(yīng)用廣泛．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象與相應(yīng)操作對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．
兩份完全相同的過氧化氫在有無催化劑情況下制氧氣
B．
往稀鹽酸和CuSO4的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液
C．
往稀鹽酸中加水
D．
往碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（　　）
A．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)就是單質(zhì)
B．酸雨的pH＜7，所以pH＜7的降水就是酸雨
C．置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，所以能生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)就是置換反應(yīng)
D．淀粉和碘酒能呈現(xiàn)藍(lán)色，所以滴加碘酒能呈現(xiàn)藍(lán)色的物質(zhì)一定含有淀粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．周末小謹(jǐn)同學(xué)的媽媽做了一道紅燒魚鰾．細(xì)心的小謹(jǐn)發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時(shí)，魚鰾時(shí)浮在水面上的，用手撕破魚鰾時(shí)，水中有氣泡冒出．魚鰾會(huì)有哪些氣體呢？周一，小謹(jǐn)和化學(xué)興趣小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室展開了實(shí)驗(yàn)探究．
[作出假設(shè)]甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)魚鰾中的氣體做出如下猜想：甲認(rèn)為有CO2，乙認(rèn)為有H2O．
[查閱資料]
（1）無水氯化鈷試紙?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中常用來檢驗(yàn)水的存在，原理：氯化鈷遇水會(huì)發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水氯化鈷．氯化鈷是藍(lán)色的，而六水氯化鈷是粉色的．
（2）手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)．手持技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于理科實(shí)驗(yàn)中，可以方便迅速地收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量、二氧化碳含量等．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）興趣小組的同學(xué)用注射器抽取約60mL的魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中．
發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲的猜想成立．該反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）興趣小組的同學(xué)另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍(lán)色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)試紙變成粉紅色，則乙的猜想成立．（填“成立”或“不成立”）
（3）興趣小組的小紅同學(xué)又提出問題：氣體內(nèi)有沒有O2？大家在討論后，制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證魚鰾內(nèi)的氣體是否有O2？
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）用注射器抽取魚鰾中的氣體
（2）用排水集氣法收集注射器內(nèi)抽取的氣
（3）將燃燒的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		木條熄滅猜想一：不含氧氣
猜想二：含少量氧氣
猜想三：含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅
[深入驗(yàn)證]在老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組的同學(xué)用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量如圖：

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
[反思評(píng)價(jià)]木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招：將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳的含量對(duì)木條燃燒影響不大（說明：氧氣含量大于或等于21%即可）．
（4）魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個(gè)多？（寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)根據(jù)材料與要求回答下列問題：

（1）如圖1，B中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是錐形瓶；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用圖1中的C 或D裝置．（填字母）
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，會(huì)用到一團(tuán)棉花，這團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，生產(chǎn)氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
【閱讀資料】過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，潛艇利用該反應(yīng)原理供氧氣．
（3）劉豐同學(xué)想驗(yàn)證潛艇供氧原理，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）用如圖1裝置制取的氧氣中，含有少量二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該在H與I之間添加乙（“甲”或“乙”）裝置（如圖2）進(jìn)行氣體凈化；該實(shí)驗(yàn)中，裝置H的玻璃管里固體顏色會(huì)由淺黃色變成
白色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面是初中化學(xué)常用于制取氣體的部分裝置，請(qǐng)完成以下各題．

（1）寫出圖中a、b兩種儀器的名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室可加熱KClO3和MnO2固體混合物制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從d（填“c”或“d”）通入集氣瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的發(fā)生裝置可選擇B，若用G  裝置收集二氧化碳?xì)怏w并測量收集二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放一層植物油的作用是防止二氧化碳與水反應(yīng)．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取10.0g樣品于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0g，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g．該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．水是人及一切生物生存所必須的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)，請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水的方法來區(qū)分硬水和軟水．
（3）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號(hào)）．
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭     B．洗完菜的水用來澆花      C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．兩種化合物都有甜味，下列推測正確的是（　�。�
A．組成元素一定相同
B．構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù)一定相同
C．性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同
D．分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．推理是重要學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（　�。�
A．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
C．改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化
D．含氧元素的化合物一定是氧化物

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