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【題目】下列敘述屬于化學變化的是（ ）

A．石蠟熔化成液體 B．稀釋濃鹽酸

C．碘的升華 D．生石灰遇水轉變?yōu)槭焓?/span>

【答案】D

【解析】

試題分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。A、石蠟熔化成液體過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、稀釋濃鹽酸過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；C、碘的升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、生石灰遇水轉變?yōu)槭焓疫^程中有新物質生成，屬于化學變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時候需要服用補鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分（其他成分中不含鈣元素）．

（1）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）的相對分子質量是 ；

（2）碳酸鈣中鈣元素的質量分數為 ；

（3）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質量為 mg；

（4）按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若改用葡萄糖酸鈣，一次應服用 片．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知空氣中氧氣的體積分數為21%，小蘭同學用如圖裝置進行驗證：

（1）紅磷燃燒，冒出大量 ，反應的文字表達式 ；冷卻后，打開彈簧夾，水進入集氣瓶，進入水的體積約為集氣瓶中空氣總體積的 ．在該實驗中，能不能將紅磷換成木炭 （填“能”或“不能”）．

（2）該實驗可推論出氮氣 （填“易”或“難”）溶于水和其化學性質 （填“活潑”或“不活潑”）的結論．

（3）實驗后發(fā)現測得的氧氣體積分數小于，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）：① ；② ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀看視頻CO還原CuO的實驗，思考交流以下問題：

（1）先通入一氧化碳，過一會兒再給氧化銅加熱的原因是 ．

（2）A處的化學方程式為

（3）C處放一個點燃的酒精燈的目的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合下圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a ；b ；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用裝置為 （填C或D），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 ．

（3）實驗室制備氫氣的反應原理為 （用化學方程式表示），若使用E裝置用排水法收集氫氣，氣體應該從 （填“甲”或“乙”）口進入．

（4）制備CO2氣體可用B裝置，若用E裝置除去CO中混有少量的CO2 氣體，裝置內最好選用 （填數字序號）；①Ca（OH）2溶液 ②水 ③CO2氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：

（I）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中 處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平；

（2）B實驗成功的關鍵是 （填序號）；①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內的空氣

（3）C實驗中水的作用是 ：

（4）D實驗試管2中產生的氣體是 （填名稱），電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是 ．電解所發(fā)生反應的符號表達式為 ，該反應的基本反應類型為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】攜手“六城”同創(chuàng)，共建山青水綠、天藍地凈的美麗恩施．從化學的視角你認為下列不符合該主題的是（ ）

A．綠化、亮化、美化環(huán)境 B．必要時對私家車限行

C．開發(fā)和利用新能源 D．生活污水直排江河

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料．如圖為實驗室煉鐵的裝置圖．

（1）實驗過程中，先要進行的是 （填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳．

（2）赤鐵礦粉的主要成分是氧化鐵，此反應的化學方程式為 ；將反應后的氣體通過裝置B和C，收集較純凈的CO并循環(huán)使用，B中應盛放的試劑是 濃溶液．

（3）有同學提出，灼燒可使鋼中的碳轉化為二氧化碳，鋼樣品的質量會減輕．但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現質量反而增加了，其原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的化學名稱與俗名，對應錯誤的是

A．氧化鈣——熟石灰、消石灰 B．汞——水銀

C．碳酸氫鈉——小蘇打 D．氫氧化鈉——燒堿、火堿、苛性鈉

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