科目:初中化學 來源: 題型:
小槐同學用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得食鹽質(zhì)量為35.5g(1g以下用游碼)。若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)為 ( )
A、35g B、34.5g C、35.0g D、36.0g
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科目:初中化學 來源: 題型:
若將甲、乙兩瓶直接用一根直導管連接并夾上止水夾(撤掉水槽,其他條件不變),當白磷和木炭充分燃燒,并使兩瓶恢復到原來的溫度,打開止水夾此時的天平( )
A.仍處于平衡狀態(tài) B.偏向右 C.偏向左 D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
某;瘜W興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗。
實驗?zāi)康模?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/08/07/18/2014080718570136137631.files/image035.jpg'>
(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗。
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
儀器認識:寫出儀器①②的名稱:① ;② 。
裝置連接:為達到實驗?zāi)康?2),裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→( )( )→d。
問題分析:
(1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是: 。
(2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是: 。
(3) 某同學取紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲,在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析實驗失敗的原因: 。
(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | |
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
①請推測:含碳0.6%的鐵絲在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象是 。
②引起實驗1與實驗2、實驗3、實驗4現(xiàn)象不同的原因是 。
③引起實驗2、實驗3、實驗4之間現(xiàn)象不同的原因是 。
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“黃金有價玉無價”,某種玉石的主要成分為NaAlSi2O6,關(guān)于NaAlSi2O6的說法正確的是( )
A.該物質(zhì)由三種元素組成 B.該物質(zhì)由10個原子構(gòu)成
C.該物質(zhì)中硅元素的化合價為+6價 D.各元素的質(zhì)量比為23︰27︰56︰96
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運用學過的化學知識填空:
(1)檢驗一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品,最簡便可靠的方法是 。
(2)測定溶液的酸堿度最簡便的方法是使用 。
(3)在工業(yè)上,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是 。
(4)硬水煮沸后硬度降低是因為水中 減少的緣故。
(5)加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井內(nèi),都標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標,因為這些地方的空氣中常混有 ,它們遇到明火,有發(fā)生爆炸的危險。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在①分解反應(yīng);②化合反應(yīng);③置換反應(yīng);④復分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型中,生成物中一定不含單質(zhì)的是( )
A.①② B.②③ C.①③④ D.②④
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化學興趣小組以堿的性質(zhì)為主題,進行探究學習,請完成下列問題.
(1)小組同學將無色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中,溶液均由無色變?yōu)?u> 色.
(2)NaOH和Ca(OH)2都能與二氧化碳反應(yīng),定出其中一個反應(yīng)的化學方程式為 ) .
(3)“具體”到“抽象”是化學學習的重要思想,通過對NaOH和Ca(OH)2性質(zhì)的認識,抽象得出堿類物質(zhì)有一些相似的化學性質(zhì),堿類物質(zhì)有相似化學性質(zhì)的本質(zhì)原因是 .
(4)將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)后所得混合物進行過濾,向濾液中滴入幾滴稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是 .
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