【題目】AB、CDE是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),已知A是一種金屬單質(zhì),BC的組成元素相同,E溶液為藍(lán)色,D是含鈉化合物。它們的關(guān)系如圖所示(表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng),“→”表示由一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

1B的化學(xué)式為_____;

2)寫出C的一種用途_____

3E→A可以通過(guò)_____(填基本反應(yīng)類型)實(shí)現(xiàn);

4)寫出ED反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

【答案】CO 滅火 置換反應(yīng) 2NaOH+CuSO4Na2SO4+CuOH2

【解析】

A、BC、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),“E溶液為藍(lán)色,則推測(cè)E溶液含有銅離子,可能為硫酸銅溶液;“D是含鈉化合物,則D是氫氧化鈉溶液;“BC的組成元素相同,則BC為一氧化碳和二氧化碳;根據(jù)“A是一種金屬單質(zhì),則A是銅。

1B的化學(xué)式為CO。

2)物質(zhì)C為二氧化碳,其一種用途滅火。

3)反應(yīng)E→A,即鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)是生成銅和硫酸亞鐵,故可以通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)。

4ED反應(yīng),即氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑,同學(xué)們對(duì)鎂條變黑的條件及生成物進(jìn)行了相關(guān)的探究。

(一)鎂條變黑條件的探究

(查閱資料)常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

(猜想與假設(shè))常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用如圖裝置(鎂條長(zhǎng)度為3cm,試管容積20mL),分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察20天。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無(wú)明顯變化

2

加入2mLNaOH濃溶液

鎂條始終無(wú)明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2

鎂條始終無(wú)明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2

鎂條第3天開(kāi)始變黑至20天全部變黑

(解釋與結(jié)論)

1)實(shí)驗(yàn)12中,NaOH濃溶液的作用是_____(用化學(xué)方程式表示)。

2)實(shí)驗(yàn)3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、_____

3)得出鎂條變黑一定與CO2有關(guān)結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____(填編號(hào))。

4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),興趣小組同學(xué)得出結(jié)論:鎂條表面黑色物質(zhì)的形成與_____有關(guān)。

(反思與評(píng)價(jià))

5)在猜想與假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān),其理由是_____。

(二)對(duì)鎂條變黑后生成物的探究

興趣小組同學(xué)查閱資料,了解到鎂條表面的黑色物質(zhì)是一種混合物,其中主要成分堿式碳酸鎂可表示為a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。

(查閱資料)①Mg(OH)2MgCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物;

②堿石灰是CaONaOH的固體混合物。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步確定堿式碳酸鎂組成,稱取購(gòu)買的堿式碳酸鎂固體18.2g;裝入硬質(zhì)玻璃管,按如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)裝置A、CD中所裝藥品均足量)。

步驟一:連接AB,打開(kāi)活塞,通入空氣;

步驟二:點(diǎn)燃酒精燈,依次連接裝置A→B→__________(填“C”,“D”);

步驟三:待裝置B中固體完全反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入空氣,直至冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

C:試管和所盛溶液

45.0g

48.6g

D:干燥管和固體

75.8g

82.4g

(解釋與結(jié)論)

1步驟三中,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,繼續(xù)通入空氣的目的是_____(寫一條)。

2)假設(shè)上述數(shù)據(jù)均準(zhǔn)確,通過(guò)計(jì)算可得:該堿式碳酸鎂中a:b:c=_____。

3)有同學(xué)提出,在步驟二連接裝置的最末端應(yīng)再接一套裝有堿石灰的裝置,這樣改進(jìn)的目的是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在天平的兩個(gè)托盤上各放一只燒杯,分別盛有100g 7.3%的稀鹽酸,此時(shí)天平平衡。分別向天平左、右兩邊各放入10g碳酸鈣粉末和鐵粉,充分反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 左邊燒杯中的現(xiàn)象是固體完全溶解,產(chǎn)生氣泡

B. 右邊燒杯中的現(xiàn)象是固體完全溶解,溶液變?yōu)闇\綠色,產(chǎn)生氣泡

C. 若要使天平重新平衡,可以向左盤繼續(xù)加入4.2g碳酸鈣粉末

D. 若將碳酸鈣粉末換成鋅粉,其它條件不變,天平最終平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組用圖1中實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)二氧化碳性質(zhì)進(jìn)行探究。三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞。約90s后,同時(shí)振蕩燒瓶,冷卻至室溫。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖象(如圖2)下列結(jié)論或解釋不正確的是( 。

A. 該溫度下,1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏w

B. 對(duì)比曲線12可知,二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C. 三個(gè)實(shí)驗(yàn)的起始階段壓強(qiáng)都快速增大是由于注入液體壓縮了瓶?jī)?nèi)的氣體

D. 對(duì)比曲線23可知,40%NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)長(zhǎng)期露置于空氣中的化學(xué)藥品成分變化情況做了以下探究。

1)取少量氫氧化鈉固體置于表面皿上,幾分鐘后將表面皿倒置現(xiàn)象如圖1B所示,通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉_____。放置幾天以后,觀察到圖IC中的現(xiàn)象,為檢驗(yàn)氫氧化鈉是否完全變質(zhì),小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

_____

生成白色沉淀

藥品

部分變質(zhì)

中反應(yīng)恰好完全時(shí)靜置,取上層清液溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液

溶液由無(wú)色變部分變質(zhì)

成紅色

2中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

3)鹽酸與空氣成分均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以久置鹽酸中的物質(zhì)種類不會(huì)發(fā)生變化。

同學(xué)們對(duì)久置稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況開(kāi)展了探究。

I.提出猜想:猜想一:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

想二:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

猜想三:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

該小組在實(shí)驗(yàn)室配制了一定濃度的稀鹽酸分裝在甲燒杯和乙試劑瓶中,塞好乙瓶的瓶塞(如圖2)。置于相同環(huán)境中,放置一段時(shí)間。

Ⅲ.設(shè)計(jì)方案,并完成實(shí)驗(yàn),記錄如表所示

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取等質(zhì)量等濃度的NaOH溶液于兩個(gè)錐形瓶中,均加3滴酚酞

溶液,分別滴加甲、乙中的稀鹽酸,記錄消耗稀鹽酸的質(zhì)量

溶液時(shí),消耗稀鹽酸的質(zhì)量:

甲<乙

猜想三

方案二

分別取少量甲、乙中稀鹽酸于試管中,用玻璃棒蘸取滴在置于表面皿中的用pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

pH值:甲_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不正確的是( 。

A. 稱量氫氧化鈉固體

B. 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

C. 驗(yàn)證物質(zhì)燃燒需要氧氣

D. 探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體(H2C2O42H2O)無(wú)色,熔點(diǎn)為101℃,易溶于水,受熱脫水、升華,170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀:H2C2O4+CaOH2CaC2O4+2H2O.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)甲組同學(xué)按照如圖1所示的裝置,通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)草酸晶體的分解產(chǎn)物。儀器a的名稱是_____。裝置B的主要作用是_____。裝置C中有氣泡逸出,澄清石灰水變渾濁。由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中一定有_____。

2)乙組同學(xué)認(rèn)為草酸晶體分解的產(chǎn)物中還有CO.為進(jìn)行驗(yàn)證,選用甲組實(shí)驗(yàn)中的裝置A、B和圖2所示的部分裝置(可以重復(fù)選用)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置依次連接的合理順序?yàn)?/span>AB_____IDH。

甲:FDG 乙:GFD 丙:DFG 。DGF

在上述裝置中,F裝置的作用是_____;H裝置的作用是_____

②裝置I中盛有的氧化鐵發(fā)生了顏色變化,欲證明草酸晶體分解的產(chǎn)物中有CO,乙組同學(xué)需要兩次使用裝置D,其現(xiàn)象分別是第一個(gè)D裝置_____;第二個(gè)D裝置_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】淮安市區(qū)至淮安區(qū)的輕軌正在緊張建設(shè)中,建設(shè)輕軌用到大量的金屬材料。下圖是高爐煉鐵和煉鐵原理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

1)如圖1,列車用了大量鋁合金材料,鋁制品抗腐蝕性能很好,原因是_____。

2)圖2是高爐煉鐵的示意圖,高爐煉鐵需要的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣,其中焦炭的作用是燃燒產(chǎn)生熱量維持爐溫和_____。

3)某同學(xué)用圖3裝置,一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。在完成氣密性檢查后加入藥品。給氧化鐵加熱前要先向裝置中通一會(huì)兒一氧化碳,目的是_____,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,化學(xué)方程式為_____。

4)有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

1)用A制氧氣的化學(xué)方程式為_____,如進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),最好選用的收集裝置是(填字母,下同)_____,目的是為了_____、_____

2)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____,可用_____檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿。

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同步練習(xí)冊(cè)答案