6．四種物質(zhì) A、B、C 和 D 的微觀示意圖見下表．
物質(zhì)ABCD圖例說明
微觀示意圖
（1）1 個(gè)A分子中含有3個(gè)原子．
（2）這四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有BC（填表中字母）．
（3）常溫下A 和B反應(yīng)生成C和D．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)：2H2S+O2═2S↓+2H2O（各物質(zhì)均用化學(xué)式表示）．

分析 根據(jù)微觀示意圖，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù)，根據(jù)微觀與宏觀的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以達(dá)到對(duì)所發(fā)生反應(yīng)的判斷．

解答 解：
（1）A分子由1個(gè)S原子、2個(gè)H原子共3個(gè)原子構(gòu)成；
（2）物質(zhì)B的分子由同種原子構(gòu)成、物質(zhì)C由原子構(gòu)成，兩物質(zhì)都屬于單質(zhì)；
（3）該反應(yīng)為H2S與O2發(fā)生反應(yīng)，生成S和H2O，化學(xué)方程式為2H2S+O2═2S↓+2H2O．
故答案為：
（1）3；（2）BC；（3）2H2S+O2═2S↓+2H2O．

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)滴管的使用方法敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液
B．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得平放在桌面上
C．滴瓶上的滴管專用，取用試劑后不用洗滌，立即放回原位
D．用滴管向試管中滴加試劑時(shí)，滴管要懸空，不得伸入試管內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器．請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）圖中儀器A的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）某同學(xué)用氯酸鉀制取并用排空氣法收集一瓶氧氣，其化學(xué)方程為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；應(yīng)選擇圖中的儀器①④⑥⑦（填序號(hào)）．
（3）若要制取并收集一瓶CO2，在實(shí)驗(yàn)過程中能隨時(shí)添加稀HCl，應(yīng)選擇上圖中的儀器②③⑤⑨ （填序號(hào)），若要驗(yàn)證瓶中CO2已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)還原CuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物是CO2，他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．圖中試劑a是氫氧化鈉溶液；試劑b是氫氧化鈣溶液（a、b不能為同種試劑）．裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是處理尾氣，防止空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求．目前人們正在利用和開發(fā)其他新能源．我能寫出其中的兩種：太陽(yáng)能、風(fēng)能等．
我還知道被認(rèn)為是最清潔的燃料是H2．（填化學(xué)式）寫出這種最清潔的燃料燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a的名稱：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為BD（填字母）．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是通入澄清石灰水中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（填字母）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）處通入F裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．相同質(zhì)量的下列四種物質(zhì)中，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是（　�。�
A．過氧化氫B．高錳酸鉀C．氯酸鉀D．水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是（　�。�
A．金剛石是由碳原子構(gòu)成的
B．一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色、有毒氣體
C．實(shí)驗(yàn)室通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
D．二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功地制取和收集了二氧化碳．選用的裝置是A（填字母）．所加藥品是碳酸鈣和稀鹽酸，反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
為進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，若在F裝置中加入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色．
（4）[反思與評(píng)價(jià)]碳燃燒可以得到二氧化碳，但實(shí)驗(yàn)室不用這種方法制二氧化碳，原因是碳燃燒可以生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，造成該反應(yīng)的生成的二氧化碳常有一氧化碳雜質(zhì)．
（5）[表達(dá)與交流]氣體發(fā)生和收集裝置的選擇依據(jù)分別是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；氣體的密度與水溶性．

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