(6分)科學(xué)家設(shè)計(jì)了航天座艙內(nèi)空氣更新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),該系統(tǒng)氣體循環(huán)示意圖如下:
(1)座艙內(nèi)的渾濁氣體在氣體分離裝置中分離,多余的二氧化碳、水蒸氣分別送到相關(guān)處理裝置中。該分離裝置中,氣體分離屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)二氧化碳處理裝置是讓二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________,屬于基本反應(yīng)類型中的_____________。
(3)在上圖空氣更新的過(guò)程中,C、H、O三種元素中的 元素沒(méi)有參與循環(huán)利用。
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(1)物理。(2)2H2+CO2 =========C+2H2O(不寫條件不扣分),置換反應(yīng)。(3)C。(4)不能。
【解析】(1)該分離裝置中,氣體分離中沒(méi)有新物種生成,屬于物理變化.
故答案為:物理.
(2)由圖示可以看出反應(yīng)物是二氧化碳與氫氣生成物是碳與水,化學(xué)反應(yīng)式是:CO2+2H2═C+2H2O;此是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另外一種單質(zhì)和另外一種化合物的置換反應(yīng).
故答案為:CO2+2H2═C+2H2O;置換.
(3)從圖是可以看出碳元素最終以碳單質(zhì)的形式排出,沒(méi)有再次進(jìn)入到循環(huán)利用的環(huán)節(jié)中.
故答案為:C.
(4)因?yàn)槎趸荚谕ǔG闆r下也是氣體,用這一原理制取的氧氣中一般含有二氧化碳,所以這種方法不能最終維持航天座艙內(nèi)氧元素的正常循環(huán).
故答案為:不能.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆廣東省佛山市順德初中九年級(jí)5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(6分)科學(xué)家設(shè)計(jì)了航天座艙內(nèi)空氣更新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),該系統(tǒng)氣體循環(huán)示意圖如下:
(1)座艙內(nèi)的渾濁氣體在氣體分離裝置中分離,多余的二氧化碳、水蒸氣分別送到相關(guān)處理裝置中。該分離裝置中,氣體分離屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)二氧化碳處理裝置是讓二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________,屬于基本反應(yīng)類型中的_____________。
(3)在上圖空氣更新的過(guò)程中,C、H、O三種元素中的 元素沒(méi)有參與循環(huán)利用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年廣東省佛山市順德區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題
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