下列有關“固-液反應,不需加熱”的氣體發(fā)生裝置,其中合理的是

 


                                        

        A                  B                    C                     D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。

 

A.

硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

 

B.

鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

 

C.

木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,有二氧化碳氣體生成

 

D.

電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多

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科目:初中化學 來源: 題型:


有關尿素[CO(NH22]的說法正確的是( 。

 

A.

尿素的相對分子質(zhì)量為:12+16+14+1×2×2=46

 

B.

尿素是一種含氧化合物

 

C.

尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比為12:16:14:1

 

D.

尿素中氮元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為:×l00%

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下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是

    A.導電性          B.可燃性          C.延展性          D.揮發(fā)性

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科目:初中化學 來源: 題型:


可一次鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是

    A.加入紫色石蕊試液                   B.聞氣體的氣味

    C.將燃著的木條伸入瓶中               D.加入澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:


在用氯酸鉀制取氧氣的過程中,添加少量二氧化錳的作用是

A.增加氧氣的生成    B.使氯酸鉀在較低的溫度下迅速產(chǎn)生氧氣

C.可節(jié)省氯酸鉀的用量而得到一定量的氧氣

D.使原本即使加熱到高溫也不能產(chǎn)生氧氣的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,下列敘述中正確的

    A.可能是一種化合物                   B.一定是一種單質(zhì)

    C.一定是一種混合物      D.可能是一種單質(zhì),也可能是一種混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。

(1)請寫出圖中標號a、b儀器的名稱:a      ;b     。

(2)實驗室常用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生的反應用化學式表達為

         ▲    ,反應的類型為    ▲   反應。選用的發(fā)生裝置是   ▲   ,(填裝置序號,下同).

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是  ▲  ,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果  ▲  (填“有”或“沒有”)明顯影響。最終若俯視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將  ▲  20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)

(4)1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3)。常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用

  ▲   裝置,同學們一致認為,選擇D裝置收集氨氣不合理,理由是    ▲    .

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科目:初中化學 來源: 題型:


回答下列問題:

(1)儀器a的名稱  

(2)小明準備選用A裝置和一種紫黑色固體來制備氧氣,發(fā)生反應的符號表達式為  ,但A裝置中有一處錯誤是  ,小強認為不改動裝置,換用另一種藥品也能制取氧氣,反應的符號表達式為  

(3)C裝置收集氧氣,操作的正確順序為  (填編號).

a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中   b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中  

c.將集氣瓶移出水面放置             d.用毛玻璃片蓋上瓶口

(4)若用圖2中F裝置進行排空氣法收集二氧化碳,檢驗二氧化碳已滿的方法是  .細心觀察發(fā)現(xiàn):F裝置中的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分,所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于  

a.瓶底內(nèi)壁   b.瓶口邊緣     c.瓶頸內(nèi)壁    d.瓶底外壁

(5)小林用二氧化碳完成如圖3實驗,G中變?yōu)榧t色,反應的符號表達式為  ,H中產(chǎn)生的現(xiàn)象是  

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