【題目】水和溶液是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。

(1)如圖三個(gè)操作中，能夠證明水是由氫、氧元素組成的是____(填序號(hào))。 圖 C 中活性炭的作用的是____。

(2)從微觀角度解釋圖A與圖B中所發(fā)生的變化的本質(zhì)不同是：____。

(3)如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，改變溫度不考慮溶劑變化：

①在t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t1℃升溫到t3℃，三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序?yàn)?/span>_____。

②在t3℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)分別在100g的水中配成飽和溶液，從t3℃降溫到t1℃時(shí)，析出固體的質(zhì)量大小關(guān)系為_____。

③ t3℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為____。

(4)水是重要的溶劑，用10%氯化鈉溶液配制2%的氯化鈉溶液500g，不需要使用的儀器是___。(填寫(xiě)字母代號(hào))

A 酒精燈 B 玻璃棒 C 燒杯 D 量筒 E 托盤(pán)天平

【答案】B 吸附作用 A變化的過(guò)程中水分子的種類(lèi)沒(méi)有改變，是物理變化，而B變化的過(guò)程中水分子的種類(lèi)改變了，故是化學(xué)變化 乙＞甲﹥丙 甲﹥乙﹥丙 4:9 AE

【解析】

（1）電解水實(shí)驗(yàn)中，水在通電的條件下反應(yīng)生成了氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成，故選B�；钚蕴烤哂形叫裕梢晕缴睾彤愇�。

（2）A變化的過(guò)程中水分子的種類(lèi)沒(méi)有改變，是物理變化，而B變化的過(guò)程中水分子的種類(lèi)改變了，故是化學(xué)變化。

（3）①由圖可知，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增加，丙的溶解度隨溫度的升高而降低，故升高溫度后甲乙兩種溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，丙變?yōu)轱柡腿芤�，由晶體析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。故三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序?yàn)橐遥炯砖儽�。②溫度�?/span>t3℃降溫到t1℃時(shí)，丙物質(zhì)沒(méi)有晶體析出，甲和乙有晶體析出。甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化較大，析出的晶體較多，故順序?yàn)椋杭砖円药儽�。�?/span>t3℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度為80g，故該溫度下飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為：80g：180g=4:9.

（4）用10%氯化鈉溶液配制2%的氯化鈉溶液500g的過(guò)程中不需要的儀器是酒精燈，因?yàn)椴恍枰訜�，而玻璃棒要攪拌，燒杯要配制溶液，量筒要量取液體的體積，天平要稱量固體的質(zhì)量，故選AE。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

（1）煤燃燒會(huì)產(chǎn)生溶于水形成酸雨的物質(zhì)，目前我國(guó)大力推廣使用脫硫煤，目的是減少_____的排放。

（2）下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_____。

A 化石燃料面臨耗盡，所以應(yīng)禁止開(kāi)采

B 開(kāi)采可燃冰時(shí)泄露的氣體，將加劇溫室效應(yīng)

C 用扇子扇滅蠟燭，是因?yàn)榻档土讼灎T的著火點(diǎn)

D 乙醇汽油的使用，在一定程度上減少汽車(chē)尾氣污染

（3）一定質(zhì)量的不完全燃燒，生成和。其中和混合氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：16。則參加反應(yīng)的和的質(zhì)量比為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，在兩支試管中分別收集到氣體a和氣體b。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）電解水時(shí)，將_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。此實(shí)驗(yàn)使用的電應(yīng)是_____電。

（2）氣體a與氣體b的體積之比約為_____。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是_____。

（3）電解水的文字表達(dá)式為_____，反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。

（4）小紅同學(xué)對(duì)純凈的氫氣在空氣中燃燒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫她完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

點(diǎn)燃純凈的氫氣

在火焰上方罩一個(gè)干而冷的小燒杯

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

發(fā)出_____火焰

小燒杯內(nèi)壁有水霧

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

放出熱量，說(shuō)明此反應(yīng)中伴隨能量變化，把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了熱能

有_____生成

備注

反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，反應(yīng)基本類(lèi)型是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知?dú)怏wX是一種難溶于水的無(wú)色氣體，常溫時(shí)易與空氣中的氧氣迅速化合生成紅棕色的氣體Y．實(shí)驗(yàn)室常用以下反應(yīng)制取X：，則X為_______；用裝置A來(lái)收集NO氣體，正確的操作步驟是：_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。

資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。

（1）用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，下圖中最合理的是_______________（填序號(hào)）。

（2）宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。

（3）航天器返回地面后，用Ca(OH)2與Li2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，使____________（填化學(xué)式）再生。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的說(shuō)法正確的

A. 凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

B. 復(fù)分解反應(yīng)一定沒(méi)有單質(zhì)參加

C. 生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 分解反應(yīng)的生成物一定有單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說(shuō)法中不正確的是

A.氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大

B.60℃時(shí)，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同都約為40

C.將50℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析出

D.將60℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上通過(guò)如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體：

（1）完成I中反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaCl+3H2ONaClO3+3________↑

（2）II中析出晶體后的母液是的KClO3的___________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。寫(xiě)出母液中所有溶質(zhì)的化學(xué)式：_____________________________。

（3）用下圖裝軒置（夾持、加熱裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，②中有現(xiàn)象，但該現(xiàn)象不能作為判斷①中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)的是___________。

選項(xiàng)

①中實(shí)驗(yàn)

②中現(xiàn)象

A

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

伸入試管內(nèi)的帶火星的木條復(fù)燃

B

加熱堿式碳酸銅固體

澄清石灰水變渾濁

C

加熱銅絲

伸入水中導(dǎo)管口有氣泡冒出

D

加熱氯化銨和熟石灰的混合物

酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的大爺是種植蔬菜專(zhuān)業(yè)戶，去年購(gòu)買(mǎi)的化肥，由于外裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，大爺正為此煩惱。

（1）小明利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案幫助鑒別化肥。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨

嗅到_____。

該化肥不是硫酸鉀

（2）小明假期到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快會(huì)消失，同時(shí)聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：

（提出問(wèn)題）溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？

（猜想與假設(shè)）碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

收集資料：氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器省略）。

①根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實(shí)驗(yàn)后生成了_____。

②裝置B中澄清石灰水_____，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。

請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取裝置B中溶液少許于試管中，滴加稀鹽酸

_____

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）碳酸氫銨受熱易分解，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是_____（寫(xiě)一條）。通過(guò)探究找到了鑒別化肥的方法。

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