19．將7.3g已部分氧化的鋅粉，加入到98gl0%的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)；則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A．14.5gB．15.5gC．16．lgD．18．lg

分析 根據(jù)反應(yīng)的方程Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O、找出硫酸與硫酸鋅之間的關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：設(shè)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，由Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O 得：
H2SO4～ZnSO4
98      161
98g×10%  x
$\frac{98}{98g×10%}$=$\frac{161}{x}$
 解得：x=16.1g
由以上計(jì)算可知，A、B、D錯(cuò)誤，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題在計(jì)算時(shí)，根據(jù)發(fā)生反應(yīng)的方程式，找出關(guān)系式，利用關(guān)系式計(jì)算比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．仔細(xì)觀察如圖所表示的電解水的微觀過(guò)程，回答下列問題：
（1）微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是①②④③（填序號(hào)）．
（2）該圖說(shuō)明在水的分解過(guò)程中，發(fā)生變化的微粒是水分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置中，長(zhǎng)頸漏斗末端必須位于液面下的原因是防止生成的二氧化碳?xì)怏w順著長(zhǎng)頸漏斗跑掉．
（4）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）中溶液變紅色；
②實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)樽仙�，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成二氧化碳，所以溶液由紅色變?yōu)樽仙?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在探究氫氧化鈉與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

[探究實(shí)驗(yàn)]兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了結(jié)論．
[表達(dá)交流]甲組同學(xué)加入氯化銅溶液，沒有觀察到藍(lán)色沉淀的現(xiàn)象．證明氫氧化鈉溶液能與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．理由是：（1）如果溶液中含有氫氧化鈉，加入氯化銅一定產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，無(wú)現(xiàn)象說(shuō)明溶液中沒有氫氧化鈉，說(shuō)明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也能得出了與甲同學(xué)相同的結(jié)論，則乙組同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是：（2）加入鐵粉后無(wú)明顯現(xiàn)象，或有氣泡產(chǎn)生；
[探究活動(dòng)2]得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，兩組同學(xué)欲將所得的甲組廢液的成分進(jìn)行探究．
[提出問題]甲組所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么．
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)猜想：氯化鈉、氯化銅；
乙同學(xué)猜想：氯化鈉、氯化銅、氯化氫；
丙同學(xué)猜想：氯化鈉、氯化氫、氫氧化鈉；
[交流討論]三位同學(xué)的猜想不正確是（3）丙同學(xué)，理由是：（4）因?yàn)闅溲趸c和氯化氫在溶液中是不能共存的，且加入氯化銅溶液無(wú)藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，溶質(zhì)中一定含有氯化銅．
[探究活動(dòng)2]乙同學(xué)為了證明自己的猜想是正確的又設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，取甲組所得溶液，向溶液中滴加氫氧化鈉溶液，剛開始滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，無(wú)明顯現(xiàn)象，此過(guò)程發(fā)生
反應(yīng)的化學(xué)方程式是（5）NaOH+HCl═NaCl+H2O；若繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，直到不再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀為止，整個(gè)過(guò)程中溶質(zhì)的變化情況為（6）氯化氫的質(zhì)量減少至消失，氯化銅的質(zhì)量減少至消失，氯化鈉的質(zhì)量增加．
[解釋與結(jié)論]由上述實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)認(rèn)為自己的猜想進(jìn)正確的，并得出化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不僅與生成物的待征有關(guān)，還與（7）反應(yīng)物的用量與反應(yīng)的先后順序有關(guān)有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．安陽(yáng)小吃“羊肉湯”的主要原料有：羊肉、蔥、粉絲等，其中富含蛋白質(zhì)的是羊肉；科學(xué)家已研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料，塑料屬于有機(jī)合成材料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的方法正確的是：（　�。�
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）操作方法
ACO2（HCl）先通過(guò)過(guò)量氫氧化鈉溶液，再通過(guò)濃硫酸
B鐵粉（鋅粉）加過(guò)量FeSO4溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥
CCO2溶液（CO）通入氧氣后，點(diǎn)燃
DNaCl溶液（Na2CO3）加稀硫酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)表中的相關(guān)信息，判斷出的元素名稱不合理的是（　�。�
元素的粒子結(jié)構(gòu)或性質(zhì)等信息元素名稱
  A常見的金屬元素，人體缺乏該元素易導(dǎo)致貧血 鐵
  B在生鐵中該元素的含量為2%～4.3% 硅
  C該元素組成的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不活潑且在空氣中含量最高  氮
  D在地殼和人體中含量均為最高的元素  氧
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．

（1）下列食物中（圖1），能提供大量維生素的是A；富含糖類的是C（填字母序號(hào)）；
（2）廚房中的下列物品（圖2），所使用的主要材料屬于天然纖維的是C （填字母序號(hào)）；
（3）下表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加點(diǎn)鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明，請(qǐng)回答：
配料表含碘量儲(chǔ)存方法食用方法
精制海鹽、碘酸鉀（KIO3）20-40mg/kg密封避光、防潮烹調(diào)時(shí)待食品熟后加入
①“含碘量”中的“碘”是指碘元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
②根據(jù)包裝說(shuō)明是推斷碘酸鉀具有的一種性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（5）廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．A-F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示，已知A．B．C．D．E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，“-”表示反應(yīng)關(guān)系“-＞”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請(qǐng)回答：
（1）寫出A．D的化學(xué)式：AO2  DHNO3或H2SO4．
（2）寫出C與E的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案