實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).試回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,先應(yīng)檢查裝置A的 .
(2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是 和 (寫(xiě)名稱(chēng))
(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱(chēng)是 ,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是 ,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(6)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒.某同學(xué)收集到一瓶CO2后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有 (填序號(hào) )
①酒精燈 ②鐵架臺(tái) ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾.
二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
專(zhuān)題: | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. |
分析: | (1)根據(jù)制取氣體的步驟來(lái)分析; (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理來(lái)分析; (3)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,所以可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳; (4)根據(jù)酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變紅分析解答; (5)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒分析解答; (6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作選擇需要的物品. |
解答: | 解:(1)連接好裝置后,要檢查裝置的氣密性; (2)在實(shí)驗(yàn)室中,常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳; (3)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,所以可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,故裝置B中應(yīng)該裝有的溶液為澄清石灰水;連接①和②的導(dǎo)管口,則A中生成的二氧化碳進(jìn)入B裝置,澄清的石灰水變渾濁; (4)要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),可利用二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行證明,所以裝置C中的溶液為石蕊試液,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅; (5)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒,所以將①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),會(huì)看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅. (6)要驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒,需要酒精燈加熱,坩堝鉗固定,鎂條需要用砂紙打磨,故需要使用的物品有:①③④. 故答案為:(1)氣密性; (2)石灰石;稀鹽酸 (3)石灰水;變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O; (4)石蕊試液;變紅色;CO2+H2O═H2CO3; (5)下面蠟燭先熄滅,然后上面蠟燭也熄滅; (6)①③④. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查了學(xué)生對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的掌握和應(yīng)用,考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)中既能表示一種元素,還能表示該元素的一個(gè)原子的是( )
| A. | 2N | B. | H | C. | O2 | D. | Mg2+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
TiO2的“納米材料”有著廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取TiO2方法是:2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeC13+3CO2,X的化學(xué)式是 ;X再與氧氣反應(yīng)生成TiO2和氯氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 分子在化學(xué)變化中不可分割 |
| B. | 反應(yīng)后生成了兩種新的物質(zhì) |
| C. | 分子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
| D. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)量不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠.下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是( )
| A. | 化學(xué)性質(zhì)與普通水不同 | B. | 分子不再運(yùn)動(dòng) |
| C. | 氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1 | D. | 分子間的間隔比普通水大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)中,不慎將酒精燈碰倒灑出的酒精著火時(shí),最簡(jiǎn)便的撲滅方法是
A、用樹(shù)枝撲打 B、用濕抹布蓋滅
C、用滅火器撲滅 D、用高壓水噴澆
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 硫在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 |
| B. | 蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳 |
| C. | 紅磷燃燒后生成大量白霧 |
| D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將固體Cu2(OH)2CO3隔絕空氣加熱一段時(shí)間后,進(jìn)行冷卻,測(cè)得剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比可能為( )
| A. | 8:5 | B. | 2:1 | C. | 8:3 | D. | 8:1 |
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