科目:初中化學 來源: 題型:
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)填寫有關含碳物質的對應特性。
物質用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 |
對應特征 | ①_________ | ②__________ |
(2)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議:________________________。
(3)CO2和NH3在高溫高壓條件下可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應的化學方程式為_________________________。
(4)天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為___________________________。
(5)從表2數據分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有___________________。
1g物質完全燃燒 | 產生CO2的質量/g | 放出的熱量/kJ |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
(6)2.3g某物質在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則該物質中一定含有______________元素(填元素符號),其元素質量比為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
合理利用化學物質會提高生活質量,下列物質的利用有害于身體健康的是( )
A.加碘食鹽用于調味 B.小蘇打用于制糕點
C.氮氣用于食品防腐 D.甲醛用于肉類保鮮
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中,并進行了如下圖所示的三組實驗。
(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成 色。
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應的化學方程式為 ,
該反應的墓本類型是 反應。
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為 。B 中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B 中溶質的成分,李紅進行了如下探究。
提出猜想:
猜想1 :溶質只有氫氧化鈉
猜想2 :溶質只有碳酸鈉
猜想3 :溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉
……
實驗和結論:
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再 產生沉淀為止,過濾后取上層清液, 向其中加幾滴酚酞試液。 | 產生白色沉淀 溶液呈現(xiàn)紅色 | 猜想3成立 |
反思與評價:
老師評價李紅得出的結論不正確,是因為猜想 (填數字)也會產生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將 溶液換成 溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺蟲劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成。
(1)硫酸銅所含陰離子的符號是 。生石灰加水過程中會 (填“放”或“吸”)熱
(2)煅燒石灰石(主要成分CaCO3)可制得生石灰(CaO)。若要制取11.2t 氧化鈣,根據化學方程式計算需要碳酸鈣的質量是多少?
(3)波爾多液不能用鐵質容器來配制的原因是.
[來源:學科網]
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科目:初中化學 來源: 題型:
封開縣境內新發(fā)現(xiàn)了大型的“鉬礦”,金屬鉬可用于制造火箭、導彈等耐高溫材料。如果鉬鉛礦(PbMoO4)中的鉛元素為+2價,則鉬元素的化合價為(*)
A.+2 B.+3 C. +4 D.+6
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科目:初中化學 來源: 題型:
某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種溶質,為驗證其組成,實驗如下:
(1)混合溶液的溶質中一定有_________________、________________。
(2)按該加入試劑的順序,不能驗證的物質是_________________,寫出驗證過程中②所發(fā)生的反應方程式_______________________________;
(3) 改變上述三步驟中所用三種試劑的滴加順序,可以驗證是否有這種物質,則這三種試劑滴加的順序依次為__________________(填寫序號)
(4)步驟①中加入的鹽酸為什么要“過量” ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列措施中,不利于提升城市空氣質量的是
A.電廠燃煤進行脫硫處理 B.進一步做好城市的綠化工程
C.鼓勵人們多駕私家車上下班 D.多數時間禁止在城市里燃放鞭炮和焰火
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