3.鈉元素對(duì)人類生命、生產(chǎn)和生活具有重要意義.
(1)鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則鈉原子的最外層電子數(shù)為1,畫(huà)出鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖
(2)某病人靜脈注射需一定量的生理鹽水,生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl(寫(xiě)化學(xué)式).
(3)平時(shí)面包店用的小蘇打在加熱的條件下,很容易分解成蘇打和以及一種無(wú)色氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義和元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)目之間的關(guān)系分析回答.
(2)根據(jù)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉解答;
(3)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物結(jié)合反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.

解答 解:
(1)由鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知該原子的最外層電子數(shù)是1,小于4,所以在化學(xué)反應(yīng)中易失掉最外層電子,鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:

(2)生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉,化學(xué)式為:NaCl;
(3)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
答案:
(1)1   
(2)NaCl
(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí),了解原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分的意義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.“生活中處處有化學(xué)”.請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題:化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都是不可再生能源(填“不可再生”或“可再生”).當(dāng)今民用燃?xì)庵饕姓託、天然氣、管道煤氣和液化石油氣;充分燃?kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和 SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,則煤燃燒最易導(dǎo)致酸雨,天然氣燃燒對(duì)環(huán)境影響最。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中a的儀器名稱試管.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集較純凈氧氣所選用的裝置是E(填標(biāo)號(hào),下同).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.該發(fā)生裝置也能用來(lái)制取氧氣則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)①除去氧氣中的水蒸氣,瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸.(填名稱)
②檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)盛放澄清石灰水.(填名稱)
③用排空氣法收集氫氣,氣體從裝置的b(填a或b,下同)端通入.
④用排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題.
(1)目前市場(chǎng)上有:高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等,人體缺鐵可能會(huì)引起骨質(zhì)疏松.
(2)家用 凈水器中含有大量活性炭,其作用是吸附.
(3)將如下兩種物質(zhì)(A.食鹽  B.花生油)分別加入水中,能形成溶液的是A
(4)在廚房炒菜時(shí),在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng).
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的硝酸鉀(KNO3)屬于復(fù)合肥料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.小麗在購(gòu)買的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小袋,上面標(biāo)有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字樣,撕開(kāi)小袋,發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是紅棕色的,大多數(shù)是灰白色的.經(jīng)過(guò)分析,她認(rèn)為紅棕色粉末是Fe2O3,灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe,為驗(yàn)證自己的判斷,小麗打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一同參與.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe
【查閱資料】①氫氣具有還原性,能奪取某些金屬氧化物中的氧,使金屬還原;
②白色的無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如圖所示:

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
(1)若要證實(shí)樣品中含有CaCO3,B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)若要證實(shí)樣品中含有Fe,D中應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色,E中應(yīng)觀察到白色固體變藍(lán)色.
(3)寫(xiě)出A裝置中產(chǎn)生氣體化合物的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(4)為了使該實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力,應(yīng)在E裝置后加盛有濃硫酸的洗氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.空氣中的二氧化碳是參與植物光合作用的重要?dú)怏w
B.空氣中的氮?dú)獬S脕?lái)保存食品
C.空氣中的稀有氣體通電會(huì)發(fā)出有顏色的光
D.空氣能自凈,無(wú)需防治污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.2011年5月初,我市某縣一副長(zhǎng)酒后駕車將受到法律追究.交警常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)是否酒后駕車.其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2↑+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)化為綠色的化合物X,則X的化學(xué)式為( 。
A.Cr2O3B.CrSO3C.Cr2(SO43D.Cr2S3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生活、生產(chǎn)中處處離不開(kāi)化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.用煤爐取暖在屋里灑水可防止煤氣中毒
B.廢舊電池中的化學(xué)物質(zhì)能嚴(yán)重污染環(huán)境
C.煤井中要嚴(yán)禁煙火防止瓦斯爆炸
D.用生石灰處理含酸量超標(biāo)的工業(yè)污水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)開(kāi)展如下探究活動(dòng).
(一)推斷:某白色固體粉末甲可能含有硫酸銅、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種或幾種,為探究它們的組成,開(kāi)展了以下實(shí)驗(yàn).

(1)甲加水后形成無(wú)色溶液的pH大于7(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)加水形成無(wú)色溶液說(shuō)明固體甲一定不含硫酸銅,
(3)將上述框圖中某試劑稍作改動(dòng),可以證實(shí)可能有的物質(zhì)不存在,改動(dòng)操作及不存在該物質(zhì)的現(xiàn)象為過(guò)量的氯化鋇改為過(guò)量的硝酸鋇溶液,步驟Ⅴ中無(wú)明顯現(xiàn)象.
(二)除雜:乙溶液中主要含有氯化鈉、還含有少量的氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉雜質(zhì),現(xiàn)欲提純氯化鈉開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn).

(4)過(guò)量稀鹽酸的作用是去除過(guò)量的氫氧化鈉與碳酸鈉.
(5)若“過(guò)量氯化鋇溶液”與“過(guò)量固體甲”顛倒位置添加,則最后溶液中含有的溶質(zhì)一定是氯化鋇、氯化鈉、氯化氫.
(6)最后得到的產(chǎn)品中所含氯化鈉的質(zhì)量>溶液乙中氯化鈉的質(zhì)量(填“>”“<”或“=”)

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