用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氫原子
;3個(gè)二氧化硫分子
;鈣離子
;氮?dú)?div id="dqphg7n" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.標(biāo)出五氧化二磷各種元素的化合價(jià)
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為 2H;
(2)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,二氧化硫分子是多原子分子,表示為:SO
2,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)二氧化硫分子可表示為3SO
2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鈣離子帶2個(gè)單元位的正電荷,表示為Ca
2+;(4)氮?dú)馐请p原子分子,所以氮?dú)獾幕瘜W(xué)式表示為N
2;
(5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià),氧的化合價(jià)為-2價(jià),可表示為:
25.
故答案為:(1)2H;(2)3SO
2;(3)Ca
2+;(4)N
2;(5)
25.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
m克甲烷燃燒后得到CO、CO2和H2O組成的混合氣體,其質(zhì)量為14.4克.將其通過(guò)足量堿石灰后,氣體質(zhì)量變?yōu)?.8克.則混合氣體中H2O的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
2013年4月20雅安蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震,災(zāi)后當(dāng)?shù)仫嬘盟艿轿廴,為了消除污染,讓人們喝上健康安全的飲用水,?dāng)?shù)卣⒓磫?dòng)對(duì)自來(lái)水的凈化處理措施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了一氯胺(NH
2Cl)、臭氧(O
3)等.
(1)O
3中氧元素的化合價(jià)是
.
(2)NH
2Cl由
(填數(shù)字)種元素組成,其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是
.
(3)用NH
2Cl消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH
2Cl+X=NH
3+HClO,其中X的化學(xué)式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):a
,b
.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),該裝置還缺少
.
(3)如僅提供符合要求的量筒,請(qǐng)寫(xiě)出用C裝置集滿的氧氣的體積的測(cè)定方法
.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置是
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
.
(5)常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應(yīng)用
裝置進(jìn)行收集.在硫酸廠的尾氣中常有二氧化硫這種有毒氣體,為防治污染最好用
來(lái)吸收.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué).如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:
表示氮原子,
表示氫原子請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)丙的化學(xué)式是
,一個(gè)丙分子是由
構(gòu)成的.
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
(填上圖中的字母).
(3)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
;此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是
.
(4)在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)中各元素質(zhì)量比為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
;活性炭的作用是
.
(2)凈化后是硬水還是軟水?可用
檢驗(yàn).
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,生活中可用
方法.
(4)圖2是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
A是電源的
極(填正負(fù)),D試管中收集到的氣體是
,它與C試管中收集到的氣體的體積比為
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由
組成的.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
木炭與氧化鉛高溫下反應(yīng)生成鉛和使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
,我們知道木炭與氧化銅,氧化鐵的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途
,用墨書(shū)寫(xiě)材料、繪畫(huà),永不退色的原因是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
①目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和
,該物質(zhì)主要成分燃燒的化學(xué)方程式是
;
②科學(xué)家預(yù)言,氫能源將成為21世紀(jì)的主要綠色能源,而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出由水獲取氫氣的化學(xué)方程式
;
③為減少污染、提高煤的利用率,可在一定條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
,基本反應(yīng)類(lèi)型為
;
④為了減輕對(duì)化石燃料的依賴,許多國(guó)家在燃油中添加酒精(C
2H
5OH).酒精中含有
種元素,碳?xì)溲踉氐脑觽(gè)數(shù)比為
,碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為
,0.5mol酒精中約含有
個(gè)氫原子;
⑤“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是
(填字母序號(hào)).
Ⅰ.甲醇(CH
4O)Ⅱ.甲醛(CH
2O)Ⅲ.乙醇(C
2H
6O)Ⅳ.乙醛(C
2H
4O)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下表中除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法正確的是( 。
選項(xiàng) |
物質(zhì) |
所含雜質(zhì) |
除去雜質(zhì)的方法 |
A |
CO2 |
HCl |
將混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液后干燥 |
B |
CaO |
CaCO3 |
加水溶解、過(guò)濾 |
C |
Cu |
Zn |
加入過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)濾,洗滌,干燥 |
D |
NaCl |
KNO3 |
加入水溶解后,降溫結(jié)晶 |
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