在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率?課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究.

請(qǐng)你設(shè)計(jì):(實(shí)驗(yàn)步驟中用到的儀器和藥品,請(qǐng)從以下“實(shí)驗(yàn)用品”中選擇)

實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.

緩慢有少量氣泡冒出

  

另取一支試管加入  

,然后加入少量二氧化錳.

迅速有大量氣泡冒出

探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

  

  

溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越大

取一支試管加入3~5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中

  


考點(diǎn):

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;催化劑的特點(diǎn)與催化作用.

專題:

科學(xué)探究.

分析:

探究實(shí)驗(yàn)一、根據(jù)不同濃度的過(guò)氧化氫溶液在加入二氧化錳時(shí)產(chǎn)生氣泡的快慢分析濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響;

探究實(shí)驗(yàn)二、根據(jù)固定變量法分析設(shè)計(jì)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響的探究實(shí)驗(yàn).

解答:

解:探究實(shí)驗(yàn)一、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出,過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,在放入二氧化錳時(shí)反應(yīng)越迅速,說(shuō)明濃度越大,過(guò)氧化氫分解的速率越快;

探究實(shí)驗(yàn)二、要探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,由固定變量可知,該實(shí)驗(yàn)操作是用試管取一定體積和一定濃度的過(guò)氧化氫溶液,分別放入盛放冷水和熱水的燒杯中觀察發(fā)生的現(xiàn)象,放入冷水中的過(guò)氧化氫反應(yīng)不劇烈,而放入熱水中的過(guò)氧化氫反應(yīng)劇烈,有大量氣泡出現(xiàn).

故答案是:

探究實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入3~5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.

緩慢有少量氣泡冒出

過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,過(guò)氧化氫分解的速率越大

另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.

迅速有大量氣泡冒出

探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)    象

結(jié)    論

取一支試管加入 3~5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中

緩慢有少量氣泡冒出

溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越大

 取一支試管加入3~5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中

       迅速有大量氣泡冒出              

點(diǎn)評(píng):

此題考查了利用對(duì)比的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,認(rèn)識(shí)了對(duì)化學(xué)反應(yīng)速度影響的因素.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體是( 。

 

A.

氮?dú)?/p>

B.

氧氣

C.

稀有氣體

D.

二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切。

⑴用如右圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),開(kāi)始反應(yīng)前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a試管產(chǎn)生的氣體是            。請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)式表達(dá)式:                                     

⑵水電解的過(guò)程可用下列圖示表示(其中“”表示氧原子,”表示氫原子)。

則從反應(yīng)開(kāi)始到完成,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是(  )

    A.①②③④    B.④①③②    C.①②④③    D.①④③②

⑶雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:                            ;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是                               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。

 

A.

該原子的質(zhì)子數(shù)為12

 

B.

該原子的核外有三個(gè)電子層

 

C.

該原子的核外電子數(shù)為12

 

D.

該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期來(lái)的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題

(1)16號(hào)元素在反應(yīng)中該原子比較容易  (填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(2)表示的是  (填離子符號(hào));

(3)9號(hào)元素、17號(hào)元素元素化學(xué)性質(zhì)  (填“相同”、“相似”、“不同”),其原因是  ;這兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是  

(4)上表中第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)中不會(huì)造成空氣污染的是( 。

 

A.

吸煙產(chǎn)生的一氧化碳

B.

燒水時(shí)產(chǎn)生的大量水蒸氣

 

C.

房屋裝修時(shí)產(chǎn)生的甲醛

D.

石材釋放的有害放射性氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


近年,衛(wèi)生部發(fā)出通知:從2005年7月1日起禁止在面粉中加溴酸鉀,因溴酸鉀(KBrO3)會(huì)導(dǎo)致人的中樞神經(jīng)紊亂,引發(fā)癌變.KBrO3中Br元素的化合價(jià)為( 。

 

A.

+1

B.

+3

C.

+5

D.

﹣1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有A﹣F六種九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C都是白色固體,D是常見(jiàn)的氣體,E是固體火柴頭的萬(wàn)分之一,E在D中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙F,B是黑色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A  ,B  ,C  

(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式:①  ,②  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子( )

A.    質(zhì)量增大 B. 個(gè)數(shù)增多  C. 間隔增大 D. 體積增大

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