【題目】如右圖所示，天平調(diào)平后，在天平兩盤的燒杯中各加入質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相等足量的稀鹽酸，同時向其中分別加入少量質(zhì)量相等的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中，天平指針指向的變化是

A.向左偏B.向右偏

C.先向左偏后向右偏D.先向右偏后向左偏

【答案】D

【解析】

試題根據(jù)金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的快慢和金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的多少，判斷變化過程中天平指針會如何變化。天平的指針總是偏向質(zhì)量大的一方，在兩邊的金屬都沒反應(yīng)完時，由于鋅的活動性比鐵強，鋅與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣的速率大于鐵，因此，此段時間內(nèi)，加鐵一邊因放出氫氣的速度慢而質(zhì)量大，天平指針偏向加鐵一邊，即偏向圖中的右邊；當金屬鋅完全反應(yīng)后，圖中天平左邊的質(zhì)量不再減小，而鐵繼續(xù)與稀鹽酸反應(yīng)，最終放出氫氣的多少就決定天平指針的偏轉(zhuǎn)，根據(jù)金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量=×金屬質(zhì)量，可判斷兩種金屬都完全反應(yīng)后，鐵與鹽酸放出氫氣的質(zhì)量大于等質(zhì)量的鋅與鹽酸反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量，所以天平左邊加鋅的一端因放出氫氣質(zhì)量少而質(zhì)量大于加鐵的右邊，故天平指針最終將偏向加鋅的左邊。綜上，天平指針就會先偏右，后偏左。故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①________，②__________。

（2）圖A中的試管口略向下傾斜的原因是：___________。

（3）李強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為制取裝置。你認為A裝置中還缺少______，寫出該反應(yīng)的符號表達式_______；如果采用排水法收集氧氣，應(yīng)該與________（填序號）裝置連接，此時當收集滿氧氣后，應(yīng)該進行的操作是先_________，再撤酒精燈。

（4）實驗室只用B和C裝置也可以制取氧氣。請寫出在實驗室中用B和C裝置制取氧氣的符號表達式___________。

（5）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從________（填“a端”或“b端”）通入氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門實驗學科，正確的實驗操作是保證實驗成功的關(guān)鍵。

（1）實驗一中根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論_____。

（2）實驗二中觀察到的現(xiàn)象是_____。寫出此反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）_____。

（3）實驗三鐵絲在氧氣燃燒要在集氣瓶底放少量水或一薄層細沙的原因是_____。

（4）實驗四可以得出二氧化碳的性質(zhì)_____；_____。

（5）（如下圖）過濾操作中玻璃棒的作用________，實驗結(jié)束后，有同學發(fā)現(xiàn)溶液過濾不徹底，造成此現(xiàn)象的原因_____。

①濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

②濾紙破損

③液面高于濾紙邊緣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖中所示的實驗，回答下列問題：

（1）實驗A中，水作________________________（選填“反應(yīng)物”或“生成物”）；

（2）B實驗若所用紅磷量不足，進入集氣瓶內(nèi)的水的量會偏_____________________；

（3）C實驗的目的是驗證_____________________；

（4）D實驗中水的作用是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甘油在印刷、化妝品等工業(yè)中常用作潤滑劑，也可用來制造醫(yī)藥和炸藥。根據(jù)甘油的化學式：，你能得出哪些信息？（寫出4條）

（1）___________________________；

（2）__________________________；

（3）__________________________；

（4）__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三位同學選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學性質(zhì)。（實驗中連接的裝置氣密性均良好）

（甲同學）依次連接A、B、C、D裝置，探究碳的化學性質(zhì)。

（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是：C中黑色固體變成光亮的紅色，D中_____、_____。

（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。

（3）C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。若生成6.4g銅，則反應(yīng)中消耗CO質(zhì)量為_____。（填序號）

A 大于2.8g B 小于2.8g C 等于2.8g D 無法確定

（乙同學）依次連接A、D裝置，探究碳的化學性質(zhì)。

（4）裝置D中酒精燈的作用是_____。

（丙同學）利用甲同學連接的裝置及其所用到的物質(zhì)，探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。

（5）該實驗中兩次用到石灰水，請分析石灰水作用的不同之處_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)儀器①的名稱是_____；

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學方程式為____，其發(fā)生裝置可選用上圖中的_____(填裝置字母)，常用的收集裝置可選用______；

(3)檢驗CO2是否收集滿的操作是____；

(4)實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，反應(yīng)化學方程式___

(5)要制取4.4g二氧化碳，理論上需要碳酸鈣的質(zhì)量為____g；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察比較與歸納是學習化學的重要方法。對于以下三個化學方程式：2Mg +O22MgO；2H2 + O22H2O；2CO + O22CO2。

（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中兩點：① _____________ ；② _______________。

（2）以上化學方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處 ___________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市初四學生3月底進行理化實驗操作考核,其中一項是“配制50克6%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖所示.

（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g,右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙,其目的是_____；若稱量時A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象,接下來的具體操作是_____．

（2）量取水時,應(yīng)選用規(guī)格為50ml的量筒而不選用100ml的量筒,其目的是_____；

（3）C中用玻璃棒攪拌的作用是_____．

（4）D中所貼標簽有不妥之處,并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容_____.

（5）小明同學在實際操作中出現(xiàn)了如下操作,導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的有_____

A 盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水

B 氯化鈉固體不純

C 將量筒中的水倒入燒杯時,有水灑出

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液灑落在瓶外

E 按照圖B的方法讀數(shù)

F 量筒量取水前先用蒸餾水潤洗

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