某同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)化學(xué)知識(shí)有如下一些認(rèn)識(shí)：“①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大，因此該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律；②氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì)；④分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì)”。其中有些說(shuō)法不正確，請(qǐng)?jiān)谙卤碇邪l(fā)表看法：

錯(cuò)誤說(shuō)法的序號(hào)

否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)的事例或方法

 

 

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)化學(xué)知識(shí)有如下一些認(rèn)識(shí)：“①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大，因此該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律；②氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì)；④分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì)”．其中有些說(shuō)法不正確，請(qǐng)?jiān)谙卤碇邪l(fā)表看法：
錯(cuò)誤說(shuō)法的序號(hào) 否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)的事例或方法
   
   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)之后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚興趣，經(jīng)常在家中完成一些家庭小實(shí)驗(yàn)．今天，他準(zhǔn)備自己在家中完成一個(gè)自制“軟殼蛋”的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)他的實(shí)驗(yàn)不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)化學(xué)知識(shí)有如下一些認(rèn)識(shí)：“①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大，因此該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律；②氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì)；④分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì)”．其中有些說(shuō)法不正確，請(qǐng)?jiān)谙卤碇邪l(fā)表看法：
錯(cuò)誤說(shuō)法的序號(hào)否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)的事例或方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市五峰一中九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)化學(xué)知識(shí)有如下一些認(rèn)識(shí)：“①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大，因此該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律；②氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì)；④分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì)”．其中有些說(shuō)法不正確，請(qǐng)?jiān)谙卤碇邪l(fā)表看法：
錯(cuò)誤說(shuō)法的序號(hào)否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)的事例或方法
  
  

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