下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
讀取液體體積
B、
傾倒液體
C、
聞氣體氣味
D、
給液體加熱
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒(méi)有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯(cuò)誤．
B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒(méi)有倒放，所示操作錯(cuò)誤．
C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確．
D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的
1
3
，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，圖中用內(nèi)焰加熱，液體超過(guò)試管容積的
1
3
，試管夾位置不對(duì)，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從鹽酸、CuSO4溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO4溶液和Ca（NO3）2溶液六種溶液中任取出兩種（分別編號(hào)為a和b）混合，得到無(wú)色澄清溶液，無(wú)其它明顯現(xiàn)象，測(cè)得混合溶液pH=1．僅根據(jù)上述現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，對(duì)a、b作出以下推斷，其中不正確的是（　　）
A、肯定有一種是鹽酸，另一種可能是NaOH溶液
B、符合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的a、b組合可能不止一種
C、a、b都不可能是CuSO4溶液、Na2CO3溶液
D、a、b都不可能是CuSO4溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化，并且能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A、5g水受熱變成5g水蒸氣
B、50mL水加入到50mL酒精中，成為體積小于100mL的溶液
C、木炭燃燒后質(zhì)量減少
D、10g氫氣在8g氧氣中燃燒最多生成9g水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

主族元素在周期表中的位置取決于該元素的（　　）
A、相對(duì)原子質(zhì)量和核外電子數(shù)
B、電子層數(shù)和最外層電子數(shù)
C、相對(duì)原子質(zhì)量的最外層電子數(shù)
D、電子層數(shù)和次外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種單質(zhì)，又能表示一種元素，還能表示一個(gè)原子的是（　�。�
A、N
B、S8
C、Al
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是
 
，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO；②該氣體是O2；
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？并說(shuō)明選擇的理由．
 
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
【計(jì)算】在過(guò)氧化鈉（Na2O2）中，①氧元素的化合價(jià)為
 
；
②過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算 ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體的汗液有咸味．某同學(xué)猜測(cè)汗液中可能含有氯化鈉，為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn)．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來(lái)水的容器中清洗，再將清洗后的自來(lái)水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中．其中方法一是正確的．在老師指導(dǎo)下，她用正確的方法提取汗液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）用試管取適量提取液，滴人硝酸鋇溶液，沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明汗液中
 
（選填：“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
（2）用試管取適量提取液，滴人硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測(cè)該白色沉淀的化學(xué)式是
 
．
（3）將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒． 你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 2012年4月16日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道：九家藥企14種膠囊均鉻超標(biāo)，鉻在人體內(nèi)蓄積具有致癌性．鉻元素相關(guān)信息如圖所示：
（1）鉻元素的核電荷數(shù)為
 
，
（2）Cr2O3中鉻元素的化合價(jià)為
 
，
（3）“鉻中毒”中的鉻是指
 
（填“分子”或“單質(zhì)”或“元素”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列你熟悉物質(zhì)的符號(hào)（請(qǐng)注意大小寫(xiě)的區(qū)分）
物質(zhì)名稱 水 氧氣 二氧化碳 紅磷 鎂條 五氧化二磷
化學(xué)符號(hào)

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