20.某科學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,他們對此產(chǎn)生了興趣.
【提出問題】這瓶溶液究竟是什么?質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(1)經(jīng)了解,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種.根據(jù)殘余標(biāo)簽可以判斷該無色溶液一定不可能是氯化鈉和硝酸鈉.
(2)為了確定該溶液的溶質(zhì)及其質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果
取50克樣品于小燒杯中,慢慢滴加BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀
當(dāng)不再產(chǎn)生沉淀時,將沉淀過濾,稱量沉淀的質(zhì)量為9.85克
向沉淀中滴加稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡
【得出結(jié)論】該瓶無色溶液是Na2CO3
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求出該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,殘缺的標(biāo)簽中鈉元素的右下角有數(shù)字2,且含有氧元素,故不可能是氯化鈉和硝酸鈉,碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,碳酸鋇沉淀能和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,根據(jù)沉淀的質(zhì)量利用反應(yīng)的化學(xué)方程式求出碳酸鈉的質(zhì)量.

解答 解:(1)氯化鈉中不含有氧元素,故不可能是氯化鈉;硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素的右下角沒有數(shù)字2,故不可能是硝酸鈉;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,加入氯化鋇產(chǎn)生了沉淀,產(chǎn)生的沉淀能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,故該物質(zhì)是碳酸鈉,氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,故填:Na2CO3
(3)設(shè)該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
106           197
m           9.85g
$\frac{106}{197}=\frac{m}{9.85g}$
m=5.3g
該溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{5.3g}{50g}×100%$=10.6%.

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)的成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請從微觀角度解釋下列問題.
(1)氣體比液體易于壓縮氣體分子間間隔比液體大;
(2)鈉元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)不同原子的最外層電子數(shù)不同;
(3)金剛石很硬,而石墨卻很軟碳原子的排列方式不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.按要求從氫氧化鐵、一氧化碳、硫酸鉀、氫氧化鈣、氯化鈉、氫氣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)一種可燃性的氣體單質(zhì)H2;       
(2)一種難溶性的堿Fe(OH)3
(3)可做還原劑的氧化物CO;       
(4)可做化肥的鹽K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)知識在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面發(fā)揮著重要作用,根據(jù)要求填寫下列空白:
(1)可用于人工降雨和制造舞臺“云霧”效果的物質(zhì)是干冰.
(2)常用于改良酸性土壤的物質(zhì)是熟石灰.
(3)2008年5月12日,四川汶川地震造成一列掛有12節(jié)油罐的貨運(yùn)列車在寶成鐵路109號隧道里起火燃燒,消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進(jìn)行滅火,其滅火原理是(填序號)BC.
A.清除可燃物   B.隔絕空氣   C.使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.“嫦娥三號”于2013年12月2日1時30分(農(nóng)歷十月三十)由長征三號運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射.
(1)“嫦娥三號”發(fā)射的這一天,我們看到的月相是新月;
(2)火箭升空需要高能的燃料,長征三號運(yùn)載火箭的一子級、助推器和二子級使用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作為推進(jìn)劑,方程式為:C2H8N2+2N2O4=3X+4H2O+2CO2,由些可以推斷X的化學(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.4Al+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3 這一反應(yīng)中,Al、O2、Al2O3三種物質(zhì)之間的質(zhì)量比為( 。
A.4:3:2B.27:24:51C.27:32:102D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3
(1)首先對固體的成分進(jìn)行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如表:
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)再取固體樣品溶于水,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過量.測出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.從圖中可以判斷:在該樣品溶液中加入稀鹽酸,首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是NaOH.
(4)請你分析,一定質(zhì)量的NaOH固體,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.以下是初中化學(xué)做過的一些實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題.

(1)圖1是分解H2O2中MnO2作用的探究實(shí)驗(yàn).
步驟①的現(xiàn)象說明常溫下過氧化不易分解(填“易分解”或“不易分解”);步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中加入5%H2O2溶液,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃,說明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變;接著還要完成的實(shí)驗(yàn)是稱量反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量是否改變.
(2)在《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)中,我們進(jìn)行過下列一些實(shí)驗(yàn)(如圖2),回答相關(guān)問題:
①實(shí)驗(yàn)一選在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品.
②實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)的目的是在不使用指示劑的情況下也能證明酸和堿之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),當(dāng)觀察到有藍(lán)色沉淀生成時,證明酸堿之間的反應(yīng)已經(jīng)完成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列烹飪用的調(diào)味品與足量水充分?jǐn)嚢,不能形成溶液的是( 。?table class="qanwser">A.食鹽B.味精C.白糖D.芝麻油

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同步練習(xí)冊答案