18．化學(xué)與生活緊密聯(lián)系，生活中處處有化學(xué)．下列做法錯誤的是（　�。�
A．用水防止CO中毒B．用肥皂水鑒別軟水和硬水
C．用氮氣作為薯片包裝袋里的防腐劑D．用灼燒法鑒別黃銅與黃金

分析 A、根據(jù)CO的水溶性進行分析．
B、根據(jù)區(qū)分軟水和硬水的方法分析．
C、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑分析．
D、根據(jù)黃銅是銅和鋅的合金，灼燒會變黑進行分析．

解答 解：A、一氧化碳難溶于水，用水不能防止CO中毒；故A錯誤；
B、硬水中肥皂水生成的泡沫少，軟水多，因此可通過肥皂水鑒別軟水和硬水，故B正確．
C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，將氮氣充入食品包裝袋中以防腐，故C正確．
D、黃銅是銅和鋅的合金，灼燒時銅會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅而使表面變黑，灼燒黃金顏色不變；故D正確；
故選A．

點評 此題主要考查把化學(xué)知識應(yīng)用到生活生產(chǎn)實際當(dāng)中，利用化學(xué)知識解答生活生產(chǎn)實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．配平下列化學(xué)方程式：
①3H2+1Fe2O3=2Fe+3H2O；
②2C22H46+67O2=44CO2+46H2O；
③1MnO2+4HCl=1MnCl2+1Cl2+2H2O；
④1N2+3H2=2NH3；
⑤2Al+3H2SO4=1Al2（SO4）3+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組對該反應(yīng)展開了如下的探究活動．
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現(xiàn)黑色沉淀．氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳．氧化鐵能溶于鹽酸中．
【實驗過程】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．

（1）探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分：
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進行實驗．打開止水夾a通一段時間的氮氣后，關(guān)閉a．再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．木炭與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了CO和CO2氣體；E處酒精燈的作用是處理尾氣；B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；加熱前通一段時間氮氣的原因是排凈裝置內(nèi)空氣以防止空氣中的氧氣和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實驗結(jié)果．
（2）探究反應(yīng)后剩余固體的成分：
【提出猜想】
猜想1：只含有鐵； 猜想2：含有鐵和木炭；猜想3：含有鐵和氧化鐵； 猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵．
【實驗驗證】
該小組同學(xué)測得剩余固體質(zhì)量后，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部
溶解且有大量氣泡出現(xiàn)，猜想不成立的是2和4．若剩余固體質(zhì)量為6.6g，則剩余固體中含有的物質(zhì)為Fe、Fe2O3、剩余固體成分的質(zhì)量是5.6gFe、1gFe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）
A．碳還原氧化鐵：2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑    置換反應(yīng)
B．用天然氣作燃料：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O    氧化反應(yīng)
C．正常雨水的pH≈5.6的原因：SO2+H2O═H2SO3    化合反應(yīng)
D．用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥：2Al（OH）3+6HCl═2AlCl3+3H2O復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)圖片信息回答問題：

（1）磁鐵礦石的主要成分是Fe3O4；
（2）侯德榜為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻，純堿的化學(xué)式為Na2CO3；
（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來的原因是打開瓶蓋時，瓶內(nèi)氣體壓強變小，二氧化碳的溶解度變��；
（4）當(dāng)植物葉片發(fā)黃時，需要施加氮肥，請你寫出兩種施用后在土壤中不殘留有害物質(zhì)的氮肥的化學(xué)式NH4HCO3、CO（NH2）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑．圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置．

（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的A儀器相同（填字母編號）．
（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，方便操作．
（3）用甲裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗，產(chǎn)生氣體4.4克，石灰石樣品的質(zhì)量是12.5克，石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細小的CaCO3粉末作為摩擦劑，它以石灰石為原料進行生產(chǎn)（石灰石含雜質(zhì)，雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水）．如圖是實驗室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程

（1）操作a的名稱是過濾，反應(yīng)①的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）生成C的化學(xué)方程式是改良酸性土壤．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）將塊狀CaCO3加工成細小粉末，該過程屬于物理變化（填“化學(xué)”或“物理”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)知識中有許多的“相等”，下列說法中不正確的是（　　）
A．原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)
B．化合物中，元素的正價總數(shù)與負價總數(shù)相等
C．溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法．現(xiàn)有以下推理結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A．化學(xué)變化中常有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化
B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，則催化劑一定不參與化學(xué)反應(yīng)
C．單質(zhì)只含一種元素，只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．金屬鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng)，說明鋁的金屬活動性比較強

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