分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合;
(2)在加熱的條件下,高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)在加熱的條件下,銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;化合;
(5)碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;化合;
(6)在實(shí)驗(yàn)室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣和水,該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;復(fù)分解反應(yīng);
(7)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;
(8)丙烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳;故填:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鋇溶液 | B. | 碳酸鈉溶液 | C. | 氫氧化鉀溶液 | D. | 稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)次序 | 溫度 | 冷卻后質(zhì)量(坩堝和試樣)(克) |
1 | T1 | 48.5 |
2 | T2 | 44.9 |
3 | T3 | 43.1 |
4 | T4 | 43.1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | b=a-1.6 | B. | b=0.75a | C. | c=1.8 | D. | a=7.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1、分別取A、B、C三種待測(cè)液于三支試管中,各通入二氧化碳 | A中產(chǎn)生白色沉淀 B、C無明顯現(xiàn)象 | |
2、在兩支放有大理石的試管中,分別滴入B、C二種待測(cè)液. | C中產(chǎn)生氣泡 B無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨作鉛筆芯 | B. | 金剛石作鉆頭 | C. | 活性炭作吸附劑 | D. | 木炭作燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌后排出的液體一定是溶液 | |
B. | 洗滌后衣服上一定沒有殘留洗滌劑 | |
C. | 洗滌劑加水稀釋后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 | |
D. | 洗滌時(shí)適當(dāng)提高水溫,能加快洗衣粉溶解 |
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