【題目】下列有關實驗數(shù)據(jù)記錄，不合理的是（ ）

A.用pH試紙測得某地雨水的pH為5

B.用10mL量筒量取了6.5mL水

C.將100 g KNO3溶液的質量分數(shù)由5％變成10％，可向其中加入5 g KNO3固體

D.用托盤天平稱得某純堿樣品的質量為10.5 g

【答案】C

【解析】

A、由于標準比色卡上的數(shù)字只有整數(shù)，用pH試紙測得某地雨水的pH可能為5，故選項實驗數(shù)據(jù)合理；

B、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。用10ml量筒量取了6.5ml水，量筒選擇合理，且符合10mL量筒的精確度為0.1mL，故選項實驗數(shù)據(jù)合理；

C、將100gKNO3溶液的質量分數(shù)由5%變成10%，向其中加入5gKNO3固體，所得溶液中溶質質量分數(shù)為×100%＜10%，故選項實驗數(shù)據(jù)不合理；

D、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g，故可以用托盤天平稱得某純堿樣品的質量為10.5g，故選項實驗數(shù)據(jù)合理。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線。t1℃時，在兩個燒杯中分別加入a、b兩種物質各60g后，再分別加入100g水，充分攪拌。下列敘述正確的是：

A. 在t1℃時，所得a，b兩種物質的溶液均為不飽和溶液

B. 在t2℃時，a溶液的濃度大于b溶液濃度

C. 當溫度由t1℃升高到t2℃時，兩燒杯中的溶液所含溶質的質量相等

D. 當溫度由t1℃升高到t2℃時，b物質的溶液中一定有固體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏微結合”建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點。

圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

（1）①從宏觀角度看，圖1中三種物質的組成中都含有_____元素。從微觀角度看，圖1中三種物質都是由_____（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的。

②圖2為圖1中b對應一種反應的微觀示意圖，由此圖你能獲得的信息有_____（任寫一點）。

（2）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結構示意圖，其中Br的核外電子層數(shù)為_____，由圖可知，氯和溴具有相似化學性質是因為_____，氯氣常用于自來水消毒，是因為氯氣能水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出氯氣與水反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見的物質，B和D能參與光合作用，F可用于改良酸性土壤． 它們之間的關系如圖所示(“﹣”表示相連兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示由某一物成轉化為另一物質，部分反應物、生成物及反應條件已略去)，每個虛線圈中各反應的基本反應類型相同．

(1)寫出物質的化學式：A_______，G__________．

(2)反應F→E的基木反應類型是__________．

(3)反應D﹣F的化學方程式是__________________．

(4)反應G→E的現(xiàn)象是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列有關說法不正確的是

A. 維生素C不屬于氧化物

B. 維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：1：2

C. 每個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成

D. 青少年要多吃蔬菜和水果

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列歸納和總結完全正確的一組是（ ）

A．化學反應基本類型

B．化學反應中常見的“三”

①化合反應：4P+5O22P2O5

②分解反應：H2CO3═H2O+CO2↑

③置換反應：3CO+Fe2O32Fe+3CO2

①煤、石油、天然氣，三大化石燃料

②可燃物、氧氣、溫度達到著火點，燃燒三條件

③分子、原子、離子，構成物質的三種粒子

C．對鑒別方法的認識

D．化學與生活

①區(qū)分氮氣和氧氣：伸入帶火星的木條

②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維：點燃后聞氣味

③區(qū)分硫酸銨和氯化銨：加熟石灰粉末研磨

①用甲醛水溶液浸泡水產品防腐

②缺乏維生素C易患壞血病

③自行車支架噴油漆防銹

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網(wǎng)絡或微觀圖示是化學學習中重要的學習方法。

（1）李華同學利用左手構建酸的性質知識網(wǎng)絡，如圖1所示。

①若用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會__________（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

②圖中①的現(xiàn)象是__________________ 。

③寫出一個符合圖1中的③化學方程式：______________ 。

④圖1中⑤的性質在工業(yè)上可用于________________（填用途）。

（2）徐明同學用微觀示意圖模擬某些物質的反應過程，如圖所示。

①從微粒的角度說明圖2反應的實質是_________________ 。

②為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景，其反應的微觀視意圖3所示。該反應的化學方程式為__________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】BaCl2是一種重金屬鹽，其水溶液具有很強的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用MgSO4溶液解毒。為測定某BaCl2溶液的溶質質量分數(shù)，現(xiàn)取100克BaCl2溶液，不斷加入MgSO4溶液，反應過程中溶液總質量與加入MgSO4溶液的質量關系如圖所示，請回答：

（1）P點時溶液中的溶質名稱是 ；

（2）反應生成沉淀的最大質量為 克；

（3）求原BaCl2溶液的溶質質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗裝置，回答有關問題．

（1）寫出儀器a和b的名稱：a______，b______．

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，應選擇的裝置為______（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為_________。實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為________（填字母）�；瘜W反應方程式為 ________。

（3）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水。該反應的化學方程式是_____，應選用的發(fā)生裝置為________。

（4）如圖是實驗室常用的一個裝置，相關說法錯誤的是（____）

A M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳

B 關閉彈簧夾，在M中不斷加水，水面不斷下降，證明該裝置氣密性良好

C 該裝置可以控制反應的發(fā)生和停止，其原理與啟普發(fā)生器相同

D N中儲滿氣體后，通過M將水注入N，一定可以排出N中的氣體

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