4．如圖是四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖象，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)應(yīng)圖象正確的是（　　）
A．
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B．
恒溫下，在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體
C．
在等質(zhì)量的鎂、鐵里分別加入足量的稀硫酸
D．
往一定量的NaOH和Ba（OH）2的混合溶液中加入稀硫酸至過(guò)量

分析 A、根據(jù)氯錳酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳是催化劑，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，硝酸鉀會(huì)溶解解答；
C、鎂比鐵活潑，與鹽酸反應(yīng)速度鋅大于鐵；等質(zhì)量的鎂生成是氫氣要比鐵生成的氫氣多．
D、根據(jù)Ba（OH）2和稀硫酸生成硫酸鋇沉淀解答．

解答 解：
A、氯酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳是催化劑，錳元素質(zhì)量不變，反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故錯(cuò)誤；
B、向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，硝酸鉀會(huì)溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，當(dāng)溶液飽和后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，但開始溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零，故錯(cuò)誤；
C、鎂的相對(duì)原子質(zhì)量比鐵小，金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，因此反應(yīng)速率比鐵大，產(chǎn)生的氫氣比鐵多，故正確；
D、往一定量的NaOH和Ba（OH）2的混合溶液中加入稀硫酸至過(guò)量，Ba（OH）2和稀硫酸生成硫酸鋇沉淀，沉淀從零開始，故錯(cuò)誤．
答案：C

點(diǎn)評(píng) 該題為圖象題，這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn)，或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等，多數(shù)考查物質(zhì)質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列因果關(guān)系完全正確的一組是（　�。�
A．洗潔精能夠洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕軌蛉芙庥臀?/td>
B．飽和澄清石灰水受熱后變渾濁，是因?yàn)闅溲趸}的溶解度隨溫度升高而增大
C．碳酸鈉溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，是因?yàn)樘妓徕c屬于堿類物質(zhì)
D．氯化銨與草木灰不能混合施用，是因?yàn)殇@態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生氨氣，降低肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中可導(dǎo)致酸雨的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．甲烷D．臭氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．硫是一種比較活潑的非金屬元素，硒（Se）的化學(xué)性質(zhì)與硫相似．在加熱條件下，硫可與NaOH溶液反應(yīng)生成硫化鈉（Na2S）、亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，硒也能與NaOH溶液發(fā)生類似反應(yīng)．請(qǐng)寫出在加熱條件下硒與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Se+6NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2Se+Na2SeO3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．合理施用化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，下列有關(guān)化肥的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．KNO3是一種復(fù)合肥B．農(nóng)作物缺氮會(huì)引起葉子發(fā)黃
C．玉米倒伏是因?yàn)槿绷?/td>D．觀察顏色可區(qū)別氯化鉀與磷礦粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．生活處處有化學(xué)．
（1）生活中下列物品的主要材料，屬于合成材料的是D．
A．鐵鍋     B．玻璃    C．純羊毛衣      D．塑料桶
（2）小明發(fā)現(xiàn)鐵鍋易生銹，是因?yàn)殍F與水、氧氣發(fā)生了緩慢氧化，實(shí)驗(yàn)室可用鹽酸除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（3）“葡糖糖酸鋅”口服液中的鋅元素是人體所需要的微量元素（填“常量”或“微量”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．生活中常遇見(jiàn)銅制品生銹的情況．活動(dòng)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)銅銹進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
探究活動(dòng)一：驗(yàn)證銅銹的組成
【查閱資料】
①銅銹為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色．
③碳不與稀硫酸反應(yīng)．
④氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①按上圖組裝儀器，裝入藥品．
②加熱銅銹，直至不再有氣體產(chǎn)生，停止加熱．		綠色固體變?yōu)楹谏�；硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色；燒杯中液體變渾濁．加熱銅銹生成的物質(zhì)有氧化銅、水和二氧化碳；銅銹由銅、碳、氫、氧元素組成；燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
③冷卻后，向試管中固體加入適量稀硫酸，稍加熱．黑色固體溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色．
探究活動(dòng)二：探究銅生銹的條件
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】
同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)反思
實(shí)驗(yàn)1在干燥環(huán)境中，銅不易生銹．（1）實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其原因是除去水中溶解的氧氣．
（2）如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān)，還需要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是在含量高的二氧化碳的空氣中，將銅絲放入蒸餾水中．
實(shí)驗(yàn)2在沒(méi)有二氧化碳的情況下，銅不易生銹．
實(shí)驗(yàn)3在沒(méi)有氧氣的情況下，銅不易生銹．
實(shí)驗(yàn)4銅生銹的條件是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列食品中，酸性最強(qiáng)的是（　�。�
A．蘋果汁（pH=2.9～3.3）B．葡萄汁（pH=3.5～4.5）
C．玉米粥（pH=6.8～8.0）D．豆制品（pH=7.4～7.9 ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線，30℃時(shí)，向0.5g氫氧化鈣粉末加入100g水，充分?jǐn)嚢韬箪o置，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所得溶液質(zhì)量為100.5gB．所得溶液是不飽和溶液
C．降低溫度溶液的質(zhì)量變大D．升高溫度溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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