5．紫甘藍(lán)汁性質(zhì)穩(wěn)定，其顏色隨pH改變而發(fā)生如下變化：
pH＜6.57.0-7.17.5-8.58.5-12.0＞12.5
顏色粉紅色紫色藍(lán)色綠色黃色
往甲、乙兩支試管的溶液中分別加入等量紫甘藍(lán)汁．甲試管溶液變綠色，乙試管溶液變粉紅色．則下列分析正確的是（　　）
A．甲溶液呈酸性
B．若向甲試管繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液可能變藍(lán)色
C．乙溶液呈堿性
D．若向乙試管繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液可能變藍(lán)色

分析 根據(jù)紫甘藍(lán)汁顏色隨pH改變而發(fā)生變化情況分析．當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性，且pH越大，堿性越強(qiáng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、甲試管溶液變綠色，說(shuō)明溶液的pH值為8.5-12.0，所以甲溶液呈堿性，故錯(cuò)誤；
B、甲溶液呈堿性，若向甲試管繼續(xù)滴加稀鹽酸，鹽酸會(huì)與甲反應(yīng)，堿性減弱，溶液可能變藍(lán)色，故正確；
C、乙試管溶液變粉紅色，說(shuō)明溶液的pH值＜6.5，所以乙溶液呈酸性，故錯(cuò)誤；
D、乙溶液呈酸性，若向乙試管繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液不會(huì)變?yōu)閴A性，溶液不可能變藍(lán)色，故錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)指示劑知識(shí)的考查，解題的重點(diǎn)是讀懂表中的信息，并結(jié)合所學(xué)的酸堿指示劑的知識(shí)做出正確的判斷，屬常規(guī)型選擇題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源、糧食等方面的危機(jī)．
（1）目前人類(lèi)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量大多來(lái)自化石燃料．化石燃料的使用，給人們的生活帶來(lái)很多的方便，同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了不良影響．乙醇汽油的使用減輕了一部分環(huán)境的壓力，請(qǐng)寫(xiě)出乙醇在空氣中完全燃燒的反應(yīng)方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，煤燃燒同時(shí)提高了空氣中的二氧化碳的濃度，會(huì)引起溫室效應(yīng)．低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的是ABD．（填字母序號(hào)）
A．少用一次性的木筷       B．用完電器后拔掉插頭
C．大力發(fā)展火力發(fā)電       D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，研制新型保溫材料
（2）“水是生命之源”，飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康．檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法煮沸．
（3）隨著水資源的減少，糧食產(chǎn)量將會(huì)受到嚴(yán)重影響．糧食中的主要成分為淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)（填“蛋白質(zhì)”“維生素”“油脂”或“糖類(lèi)”），是人體能量的主要來(lái)源．
（4）從2011年5月1日起，駕駛員酒醉后駕車(chē)要負(fù)刑事責(zé)任．讓司機(jī)向酒精檢測(cè)儀吹氣，通過(guò)顯示的顏色變化，可測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車(chē)．其化學(xué)反應(yīng)原理如下：C2H5OH+4X（紅棕色）+6H2SO4═2Cr2 （SO4）3（綠色）+2CO2↑+9H2O，則X的化學(xué)式為CrO3．
（5）汽車(chē)是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，下圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．

圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（6）某校初三學(xué)生去野炊并探究菠蘿的生長(zhǎng)環(huán)境．野炊活動(dòng)中冬冬引燃細(xì)枯枝后，迅速往“灶”里塞滿(mǎn)枯枝，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是充足的氧氣．活動(dòng)過(guò)程要注意防火安全，野炊結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)把火熄滅．可采用的滅火方法有用水澆滅（寫(xiě)一種方法）．
（7）從事菠蘿種植的果農(nóng)們?cè)谂渲妻r(nóng)藥波爾多液時(shí)，均使用塑料桶或木桶，而不使用鐵桶，其原因是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)利用圖給定的儀器組裝成一套測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置（每種儀器只允許使用一次），用排水法測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量，回答問(wèn)題：
（1）假設(shè)氣流方向由左向右，則各導(dǎo)管連接的先后順序?yàn)閍dcb（填字母）adcb．
（2）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作有以下幾步：①待儀器A中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測(cè)量量筒B中水的體積．②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱(chēng)量后，立即將其投入試管A中．③檢查裝置的氣密性．④旋開(kāi)儀器A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞．上述幾步操作中的先后順序是③②④①．
（3）分析下列實(shí)驗(yàn)步驟中出現(xiàn)的狀況（其他操作均正確），將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低的是C（填字母）．
A．裝置的氣密性不夠好
B．裝置A的試管中剩余部分產(chǎn)生的氫氣
C．若試管A尚未冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積
D．若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（4）假設(shè)在0℃、l01kPa條件下，氫氣的密度為0.089g/L的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量為M克的鎂與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，收集并測(cè)量產(chǎn)生氫氣體積為V毫升，計(jì)算鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{2M}{8.99×1{0}^{-5}}$（填表達(dá)式）．（已知 H-1  O-16）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
氧氣驗(yàn)滿(mǎn)		B．
稱(chēng)量燒堿
C．
稀釋濃硫酸		D．
測(cè)空氣中氧氣含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2012年紀(jì)念“地球一小時(shí)”活動(dòng)的主題為：每個(gè)人心中都有一位環(huán)保專(zhuān)家．下列行為不符合“低碳環(huán)保”理念的是（　�。�
A．教科書(shū)循環(huán)使用B．QQ長(zhǎng)時(shí)間掛機(jī)C．教室無(wú)人要關(guān)燈D．出行乘坐公交車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
過(guò)濾
C．
取粉末狀固體藥品		D．
蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．Fe+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe2O3B．H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2+O2
C．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgOD．2Fe+3 H2SO4Fe2（SO4 ）3+3 H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示CO2的循環(huán)過(guò)程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為1：2：1
B．轉(zhuǎn)化1是自然界中將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的主要途徑
C．X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出，則血液的pH將減小
D．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉粹后放在密封的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據(jù)此，化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了探究活動(dòng)．
【猜想與假設(shè)】根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究】
探究步驟預(yù)計(jì)方案相關(guān)結(jié)論
1、用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁有水珠
產(chǎn)物中有水
2、向集氣瓶中滴入少量澄清的石灰水能夠觀察到石灰水變渾濁
產(chǎn)物中有CO2
【結(jié)論與解釋】
（1）玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②排出玉米秸稈中含有的水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論：秸稈中含有C、H、O三種元素．
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確不正確，理由是氧元素可以來(lái)自于玉米秸稈，也可以來(lái)自于氧氣，所以玉米秸稈中不一定含有氧元素．
【拓展與應(yīng)用】
（1）該實(shí)驗(yàn)中用到的兩個(gè)玻璃儀器是：集氣瓶、膠頭滴管．
（2）寫(xiě)出甲烷燃燒的方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說(shuō)明玉米秸稈制沼氣的重要意義（寫(xiě)一點(diǎn)即可）保護(hù)環(huán)境，變廢為寶．

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