14．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水的三態(tài)變化--分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B．聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C．夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱是體積變大
D．水通電分解--分子在化學(xué)變化中可以再分

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水的三態(tài)變化，是因?yàn)榉肿拥拈g隔和排列方式發(fā)生了改變，故選項(xiàng)解釋正確．
B、聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味，是因?yàn)轱埐酥泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到飯菜的香味，故選項(xiàng)解釋正確．
C、夏天鋼軌之間的縫隙變小，是因?yàn)橄奶鞙囟雀�，溫度升高，鐵原子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、水通電分解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓�、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．水分子體積變大了B．水分子之間的間隔變大了C．水分子的數(shù)量變多了D．壺內(nèi)分子種類(lèi)變多了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)過(guò)了從“煤球“到“蜂窩煤“的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來(lái)人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上 一些孔（如圖）．
（1）請(qǐng)你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是：使煤與空氣的接觸面積增大，燃燒更充分．
（2）煤在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多污染物，如有人建議增高廢氣排放的煙囪，以此來(lái)降低地面附近的
二氧化硫含量，你認(rèn)為這樣的做法可取嗎？為什么？不可取，因?yàn)樵龈邚U氣排放的煙囪不能從根本上消除空氣的污染物．
（3）燃料的燃燒等其它途徑會(huì)增加大氣中CO2的濃度，請(qǐng)寫(xiě)出下列產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式，請(qǐng)
再結(jié)合生活實(shí)際再舉一例，并完成相應(yīng)的化學(xué)方程式．
a．石灰窯生產(chǎn)生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；b．煤燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（4）為了減少含碳燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室的氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．為減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)）ac
a．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?nbsp;    
b．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
c．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液可用作無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液．現(xiàn)將100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液稀釋為8%的營(yíng)養(yǎng)液，則需要加水的質(zhì)量為25kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列字母A～D所表示的物質(zhì)，均由氫、碳、氧、氯、鈣中的兩種元素組成．
（1）上述元素中屬于金屬元素的是Ca（寫(xiě)元素符號(hào)）．
（2）A俗稱(chēng)生石灰．A的化學(xué)式為CaO．
（3）B為氧化物，將B通入到紫色石蕊溶液中，觀察到溶液變紅．溶液變紅的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）C與B組成元素相同．寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）氫氣不僅可以在氧氣中燃燒，還可以在氯氣（Cl2）中燃燒，發(fā)生化合反應(yīng)生成D．若用“”表示氯原子，“”表示氫原子，畫(huà)出該反應(yīng)的微觀示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中表示一個(gè)碳原子，表示一個(gè)氫原子，表示一個(gè)氧原子，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．乙酸的化學(xué)式為C2H4O2
B．乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為60
C．乙酸中碳元素的質(zhì)量為60%
D．乙酸中碳原子、氫原子、氧原子的原子個(gè)數(shù)比為1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求．
（1）新國(guó)標(biāo)在無(wú)機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量．這里的鎘、鉛指的是C（填序號(hào)）．
A原子B分子C元素D單質(zhì)
（2）新國(guó)標(biāo)中消毒劑加入了對(duì)用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定．
①臭氧（O3）在消毒過(guò)程中轉(zhuǎn)化為氧氣．臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②二氧化氯消毒過(guò)程中產(chǎn)生的亞氯酸（HClO2），HClO2中氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)
③氯胺（NH2Cl）由3（填數(shù)字）種元素組成．用氯胺消毒時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．火藥爆炸B．礦石粉碎C．濕衣晾干D．黃瓜切片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．有趣的小魔術(shù)：淸水變牛奶
化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小軍為同學(xué)們表演了一個(gè)小魔術(shù)，用玻璃管往“淸水”里吹氣，“淸水”逐漸變渾濁，看起來(lái)象牛奶一樣．根據(jù)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）這里的“淸水”可能是氫氧化鈣溶液．
（2）口中吹出的氣體中使溶液變渾濁的氣體的化學(xué)式是CO2．
（3）用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)的原理Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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