19．下表是元素周期表中的一部分，根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題．
ⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
5　　　 B
硼
（10.80）		6　 C
碳
（12.01）		7　 N
氮
（14.01）		8　 O
氧
（16.00）		9　　 F
氟
（19.00）
13　 m
鋁
（26.98）		14　 Si
硅
（28.09）		15　 P
磷
（30.97）		16　 S
硫
（32.06）		n　 Cl
氯
（35.45）
（1）用m代表的13號(hào)元素的元素符號(hào)是Al，它屬于第二周期的元素．
（2）氧元素的原子序數(shù)n等于8，它的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00．
（3）氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中一般是得（填“得”或“失”）電子，趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

分析 （1）根據(jù)元素符號(hào)的寫(xiě)法來(lái)分析；
（2）根據(jù)元素周期律以及元素周期表的信息來(lái)分析；
（3）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱(chēng)的偏旁可辨別元素的種類(lèi)，固態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“氣”字頭，可辨別氧、氟、硫、氯元素的種類(lèi)．

解答 解：（1）根據(jù)元素周期表可知13號(hào)元素是鋁，元素符號(hào)為Al；位于第二周期；故填：Al；二；
（2）根據(jù)元素周期律同一周期中原子序數(shù)從左向右逐漸遞增，氧元素的原子序數(shù)為8；相對(duì)原子質(zhì)量為16.00；故填：8；16.00；
（3）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱(chēng)的偏旁可辨別元素的種類(lèi)，固態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“氣”字頭．可辨別氧、氟、硫、氯元素屬于非金屬元素；非金屬元素的原子最外層電子數(shù)大于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，故填：非金屬；得．

點(diǎn)評(píng) 本題主要可查元素種類(lèi)的辨別方法和在化學(xué)反應(yīng)中，非金屬元素的原子比較容易獲得電子，達(dá)到最外層為8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．木炭、活性炭、炭黑、焦炭統(tǒng)稱(chēng)為無(wú)定形炭，其實(shí)它們都是由碳的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的．它們?cè)谏a(chǎn)、生活中都有其特定的用途，例如：焦炭具有還原性，主要用于冶煉金屬；炭黑可以用來(lái)做油墨、鞋油、油漆、墨汁等，還可添加到橡膠里面，增加輪胎的耐磨性；木炭、活性碳因具有吸附性，常用做防毒面具濾毒罐中的吸附劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
試回答下列問(wèn)題：
（1）從圖①中查出關(guān)于鈉元素的一條信息：鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23，畫(huà)出的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（選填“字母”）．
（3）表示陰離子的是C（選填“字母”），寫(xiě)出其化學(xué)符號(hào)Cl-．
（4）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（5）D中x=8，D元素的原子在化學(xué)變化中比較容易得（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（6）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物的化學(xué)式是NaCl，該物質(zhì)是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．
（7）從H2O、H2O2、NH3三個(gè)化學(xué)符號(hào)中，寫(xiě)出兩條相同的信息三種物質(zhì)均屬于化合物；三種物質(zhì)中都含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．現(xiàn)在的社會(huì)屬于節(jié)約型社會(huì)，在學(xué)習(xí)化學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，也要做到節(jié)約的原則，金剛石是比較貴重的，你知道化學(xué)中最貴的實(shí)驗(yàn)是什么嗎？科學(xué)家做了“史上最貴”的實(shí)驗(yàn)：
步驟Ⅰ：讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體．
步驟Ⅱ：讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（2）若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“＞”或“=”），理由為物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中元素質(zhì)量守恒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．質(zhì)量相等的SO2和CO2中，氧元素的質(zhì)量比為11：16，氧原子的個(gè)數(shù)比為11：16．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C．證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
D．判斷呼出氣體是否含有氮?dú)獾慕Y(jié)論是：人呼出的氣體不含有氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究氣體X的組成；某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫(huà)出）
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?br />（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)．
無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X．
（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15g•L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱(chēng)得其質(zhì)量為2.40g．
（3）按圖所示裝入藥品，測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見(jiàn)表）．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開(kāi)始加熱．當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣X至玻璃管冷卻，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見(jiàn)表）．
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
 數(shù)據(jù)編號(hào)
測(cè)量項(xiàng)目		ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g102.00102.54
氮?dú)獾捏w積/mL/243.5
【回答問(wèn)題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到，說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的氧化銅被氧化和生成的水蒸氣全部進(jìn)入B裝置內(nèi)，使實(shí)驗(yàn)更精確．
（3）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為0.54g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g．
（4）通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)從熟石灰，葡萄糖、尿素、氧氣、酒精、氯化鈉中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．（寫(xiě)化學(xué)式）．
（1）農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（2）農(nóng)業(yè)上可作氮肥的是CO（NH2）2．
（3）可作為人體重要能量來(lái)源的是C6H12O6．

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