在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,適當(dāng)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、概括、分類是一個(gè)重要的環(huán)節(jié).小文發(fā)現(xiàn)有許多因素可以影響化學(xué)反應(yīng)的速率,請(qǐng)模仿所給范例,幫助小文再歸納兩個(gè)因素.
因素 |
事例 |
例:溫度 |
銹鐵釘與稀硫酸反應(yīng)時(shí),加熱可以加快化學(xué)反應(yīng)的速率 |
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考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:溫度、反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物的接觸面積等進(jìn)行解答.
解答:解:根據(jù)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)可知,可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,例如木炭在氧氣中燃燒比在空氣中快得多;
根據(jù)燃料充分燃燒的條件可知,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越大.例如:煤粉的燃燒比煤塊快得多.
故答案為:
因素 |
事例 |
例:溫度 |
銹鐵釘與稀硫酸反應(yīng)時(shí),加熱可以加快化學(xué)反應(yīng)的速率 |
反應(yīng)物濃度 |
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中快得多 |
反應(yīng)物的接觸面積 |
煤粉的燃燒比煤塊快得多 |
.
點(diǎn)評(píng):考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究.解答時(shí),不要考慮的太復(fù)雜,可以從我們身邊的、學(xué)過(guò)的典型物質(zhì)入手.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案.A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).
請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià):
(1)哪個(gè)同學(xué)的方案合理
.
(2)B同學(xué)設(shè)計(jì)的方案中,操作
中紙花顏色沒(méi)有變化.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
為了探究不同物質(zhì)、時(shí)間、數(shù)量等因素對(duì)吸附作用的影響,某化學(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了“木炭和活性炭吸附能力的對(duì)比研究”實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
取用紅糖溶液/mL |
向溶液中加入的物質(zhì) |
攪拌、靜置時(shí)間/min |
過(guò)濾所得濾液編號(hào) |
① |
10 |
5g活性炭 |
5 |
A |
② |
10 |
10g活性炭 |
5 |
B |
③ |
10 |
5g木炭 |
5 |
C |
|
10 |
5g木炭 |
10 |
D |
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
現(xiàn)象一:四種濾液都比原溶液顏色
;
現(xiàn)象二:濾液B比濾液A顏色淺;
現(xiàn)象三:濾液C比濾液A顏色深.
(2)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,可以得到的結(jié)論:
①由現(xiàn)象一可以得到的結(jié)論:活性炭和木炭都具有吸附能力;
②由現(xiàn)象二可以得到的結(jié)論:
;
③由現(xiàn)象三可以得到的結(jié)論:
.
(3)木炭具有吸附能力,是因?yàn)槟咎烤哂?div id="2y44u2m" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
的結(jié)構(gòu).
(4)活性炭不僅能吸附色素,還能吸附多種氣體,利用這一點(diǎn)性質(zhì),活性炭具有多種用途,如可以吸附冰箱中的異味、制糖工業(yè)中利用活性炭來(lái)脫色制白糖等.請(qǐng)舉一例活性炭在生產(chǎn)或生活中的具體應(yīng)用:
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
啟普發(fā)生器是一種氣體發(fā)生的經(jīng)典裝置(如圖),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、如圖所示正在產(chǎn)生氣體 |
B、該裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是不用檢查氣密性 |
C、該裝置的適用范圍是塊狀固體和液體常溫下反應(yīng),且生成的氣體不與裝置中的液體反應(yīng) |
D、實(shí)驗(yàn)室可用粉末狀固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下制取Cl2 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
一定條件下,水的分解反應(yīng)2H
2O═2H
2↑+O
2↑的微觀過(guò)程可用下圖表示.關(guān)于該分解反應(yīng)前后的下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ( 。
A、物質(zhì)的質(zhì)量不變 |
B、元素的種類不變 |
C、分子的種類不變 |
D、原子的數(shù)目不變 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
“化學(xué)用語(yǔ)”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)按要求填空
(1)氦氣
(2)兩個(gè)氫原子
(3)+6價(jià)硫元素組成的化合物
(4)三個(gè)氧氣分子
(5)氯化亞鐵
(6)五個(gè)氫氧根離子
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某混合氣體可能含有CO2、CO和N2,將混合氣體依次通過(guò)熾熱的焦炭、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅和無(wú)水氯化鈣(干燥劑),最后得到的氣體是(假設(shè)每通過(guò)一種物質(zhì),參與反應(yīng)的氣體都反應(yīng)完全)( 。
A、CO2和CO |
B、N2 |
C、CO2和N2 |
D、N2和水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
屬于氧化物的是( 。
A、碳酸 | B、過(guò)氧化氫 |
C、碳酸鈣 | D、氫氧化鈣 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
用鐵片與稀硫酸反應(yīng)制氫氣時(shí),下列措施不能使反應(yīng)速率加快的是( 。
A、加熱 |
B、不用稀硫酸,改用98%的濃硫酸 |
C、滴加少量CuSO4溶液 |
D、不用鐵片,改用鐵粉 |
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