小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是(　　)。

A．向老師請(qǐng)教

B．查找相關(guān)資料，探究原因

C．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

D．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


常溫下，家庭常用的幾種洗滌劑的PH如表1所示，其中堿性最強(qiáng)的是

物質(zhì)

廁所清潔劑

洗發(fā)液

肥皂水

廚房清潔及

PH

1.0

7.6

10.5

12.4

表 1

A.廁所清潔劑        B.洗發(fā)液         C.肥皂水        D.廚房清潔劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A、B反應(yīng)生成C：A＋B→C。用7g A和2g B或4g A和5g B充分反應(yīng)后都可以得到6g C�，F(xiàn)取A、B固體混合物共9g，充分反應(yīng)后得到7.5g C。此混合物中A和B的質(zhì)量分別是               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定。

（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為        ；大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致        效應(yīng)。

（2）植物通過(guò)光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，則X的化學(xué)式為      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


．某校學(xué)生去郊外春游，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測(cè)樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng))，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：

甲

乙

丙

丁

所取石灰石質(zhì)量/g

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸質(zhì)量/g

20.0

30.0

45.0

50.0

剩余固體質(zhì)量/g

6.0

4.0

1.0

1.0

試回答：

(1)10.0 g樣品與45 g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還剩余______(填“是”或“否”)，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。

(2)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克？(寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將廚房中的食鹽、味精、花生油、白醋四種物質(zhì)，取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢�，不能形成溶液的�?　　)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法，它能幫助我們更清晰、直觀地理解化學(xué)基本概念和原理。下圖是表示的下列哪種化學(xué)概念或原理(　　)。

A．乳化作用         B．催化作用         C．水合作用     D．化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年“世界水日”的主題是“未來(lái)之水”。下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的是(　　)。

A．硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

B．地球上的淡水資源是非常豐富的

C．生活中通過(guò)煮沸水可以降低水的硬度

D．水是維持人類生命和健康的營(yíng)養(yǎng)素之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)的召開把我國(guó)“全民全運(yùn)活動(dòng)”帶入高潮，在體育鍛煉中，消耗的能量主要來(lái)自于(　　)。

A．脂肪         B．維生素           C．葡萄糖           D．蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案