6．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是（　�。�
A．有機(jī)物中都含有碳元素，則含有碳元素的化合物都是有機(jī)物
B．溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)的質(zhì)量減小，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，則滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
D．碳酸鹽與酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)一定是碳酸鹽

分析 A、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物；不含碳元素的化合物是無機(jī)化合物．
B、根據(jù)有晶體析出說明是飽和溶液，根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算分析判斷．
C、根據(jù)溶液的酸堿性和酸堿指示劑顏色的變化分析判斷；
D、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱有機(jī)物；不含碳元素的化合物是無機(jī)化合物；但含有碳元素的化合物都是有機(jī)物，碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物，則含有碳元素的化合物不一定都是有機(jī)物，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
B、當(dāng)某物質(zhì)一定溫度下的飽和溶液在溫度不變的條件下蒸發(fā)一部分溶劑后，有晶體析出，因?yàn)闇囟炔蛔�，物質(zhì)的溶解度就不變，溶液中有晶體，剩下的溶液仍為該溫度下的飽和溶液，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
C、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性，故選項(xiàng)推理正確．
D、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，但與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握有機(jī)物與無機(jī)物的特征、一氧化碳和氫氣的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基本操作，請(qǐng)?zhí)顚戇m當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
（1）給試管中的液體加熱，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部．
（2）在測(cè)定溶液的pH時(shí)，用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液滴到pH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列主要人體提供蛋白質(zhì)的是（　　）
A．
碭山梨		B．
廬江大米		C．
九華山雞蛋		D．
蕭山胡蘿卜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中I元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%（精確到0.1%），碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5．防輻射最有效的措施是每天攝入碘100mg．經(jīng)化驗(yàn)?zāi)称放频募拥恹}每1000g中含有碘元素50mg．若我們每天只食用加碘鹽來防治核輻射，則要食用此加碘鹽2000g．所以每天加碘鹽防治核輻射不合理（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）4.02.03.02.0
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）1.2X2.45.4
A．參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1：2B．丁一定是化合物
C．X=2.0，乙可能是催化劑D．此反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖中是某同學(xué)驗(yàn)證中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作．A是取用稀鹽酸的操作，B是向稀鹽酸和酚酞的混合液中滴加NaOH溶液的示意圖．
（1）請(qǐng)指出A中兩處的錯(cuò)誤．
（2）同學(xué)認(rèn)為按照B圖所示操作可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺又可以避免因拿滴管的手抖動(dòng)使得NaOH溶液滴在持試管的手上．但實(shí)驗(yàn)室禁止按照B圖所示操作，請(qǐng)你推測(cè)B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．胃酸過多的病人可以遵醫(yī)囑服用復(fù)方氫氧化鎂片，它的主要有效成分是Mg（OH）2，其中起抗酸作用的微粒是OH-（填微粒符號(hào)）；鎂原子和鎂離子在原子結(jié)構(gòu)上的不同之處是鎂離子比鎂原子少了一個(gè)電子層．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（　　）
A．泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑
B．物質(zhì)的溶解過程通常會(huì)伴隨著能量的變化
C．配制溶液時(shí)，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度
D．15℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為25g，則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．眾所周知，在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其化合物的溶液中置換出來．化學(xué)小組同學(xué)將金屬鈉放入硫酸銅溶液時(shí)（如圖），卻沒有得到紅色的銅．
【提出問題】沒有得到紅色銅的原因是什么呢？
【猜想與假設(shè)】所用硫酸銅溶液的濃度過小．
【查閱資料】
①鈉很活潑，常溫下與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣，且放出大量的熱．
③氫氧化銅是藍(lán)色絮狀沉淀，難溶于水，受熱至80℃以上分解為黑色氧化銅和水．
③氫氧化銅與鹽酸可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；氧化銅也與鹽酸反應(yīng)，且產(chǎn)物相同．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
步驟1 
1號(hào)：鈉在溶液中游動(dòng)較少，發(fā)出嘶嘶聲和持續(xù)的火光，最后消失，生成灰藍(lán)色絮狀沉淀．
2號(hào)：鈉在溶液中幾乎不游動(dòng)，聚集在一起，發(fā)出嘶嘶聲和持續(xù)的火光，最后發(fā)出啪的較大響聲，然后消失，生成大量灰藍(lán)色片狀沉淀．
步驟2分別向1號(hào)、2號(hào)所得灰藍(lán)色沉淀上加入等體積20%的鹽酸1號(hào)：沉淀完全消失，得到淺綠色溶液．
2號(hào)：沉淀完全消失，得到深綠色溶液．
【解釋與結(jié)論】
（1）生成藍(lán)色絮狀沉淀時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）步驟2中灰藍(lán)色沉淀消失后生成的物質(zhì)是CuCl2、H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)一結(jié)果表明，猜想與假設(shè)不成立（填“成立”或“不成立”），依據(jù)是用濃的CuSO4溶液，也未得到紅色固體（或銅）．
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（4）在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二：將飽和CuSO4溶液滴加在一小塊鈉上至鈉完全反應(yīng)，觀察到表面生成灰黑色固體，周圍有大量藍(lán)色糊狀物．同學(xué)們加入了試劑X將灰黑色和藍(lán)色固體除去，看到有金屬光澤的紅色物質(zhì)．則試劑X為20%鹽酸．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）與實(shí)驗(yàn)一對(duì)比，實(shí)驗(yàn)二中得到紅色銅的原因是實(shí)驗(yàn)二中的水少，有利于鈉置換出銅．

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