分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中原子種類不變,原子的個(gè)數(shù)不變確定對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)根據(jù)給出的物質(zhì)轉(zhuǎn)化中的反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件書寫并配平化學(xué)方程式;
(3)只要是有利于提高居住環(huán)境的建議都可以,合理即可,很開放的答案.
解答 解:(1)Fe2O3+3R $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,待推測(cè)的物質(zhì)在反應(yīng)物一側(cè),所以分析要從生成物一側(cè)下手,生成物一側(cè),有鐵原子兩個(gè),氧原子6個(gè),碳原子3個(gè),而反應(yīng)物一側(cè)現(xiàn)有鐵原子2個(gè),氧原子3個(gè),缺少3個(gè)碳原子和3個(gè)氧原子,而這些微粒分布在3個(gè)X分子中,所以每個(gè)X分子對(duì)應(yīng)一個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子,所以X為 CO.
(2)點(diǎn)燃條件下,鋁粉與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)生成鐵和氧化鋁(Al2O3),題目給出了反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是 Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3.
(3)泉州正在打造經(jīng)濟(jì)、資源和生態(tài)環(huán)境良性發(fā)展的城市.請(qǐng)就提高市民居住環(huán)境的質(zhì)量,凡是有利于提高環(huán)境質(zhì)量的建議都可以,但是盡可能要考慮居民本身切實(shí)可行.
故填:(1)CO;(2)Fe2O3+2Al $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3;(3)節(jié)約用水等(表達(dá)合理即可).
點(diǎn)評(píng) 信息型方程式的書寫要從給出的信息中找到對(duì)應(yīng)的反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)中,原子種類一定發(fā)生變化 | |
B. | 同種原子可以結(jié)合成分子,不同種原子不能結(jié)合成分子 | |
C. | 混合物與純凈物不同,純凈物只由一種原子組成 | |
D. | 由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃著的木條伸入盛放某氣體集氣瓶中熄滅,所以集氣瓶中一定是二氧化碳 | |
B. | 置換反應(yīng)都有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
C. | 氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì),所以不同的物質(zhì)可能由同種元素組成 | |
D. | 活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體,則能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素 | |
B. | 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:1 | |
C. | 該物質(zhì)一定含有碳元素、氫元素和氧元素 | |
D. | 該物質(zhì)的分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2H2:4個(gè)氫原子 | |
B. | Fe2+:一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷 | |
C. | 2O:2個(gè)氧元素 | |
D. | $\stackrel{+2}{CuO}$:氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2 |
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