空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

【實(shí)驗(yàn)回顧】圖9是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣

含量的裝置。

(1) 寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式    。

(2) 實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)

___________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性

良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。

【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】

Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)圖10實(shí)驗(yàn)裝置,再次

測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速

鐵生銹。

Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表4

【交流表達(dá)】

(1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。

(2) 根據(jù)表4數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

(3) 從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:

①____________________________________________________;

②____________________________________________________。


【實(shí)驗(yàn)回顧】⑴ 4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5         ⑵ 氣壓

【交流表達(dá)】⑴ 2Fe + 2H2O + O2 = 2Fe(OH)2     ⑵ 20.2%

⑶ ① 鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

② 測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是(     )

  A、加熱蒸發(fā)皿時(shí)墊上石棉網(wǎng)     B、將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱量  

  C、在量筒中溶解氯化鈉固體     D、將pH試紙浸入待測(cè)液中測(cè)定pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障。

(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全第一,下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是          (填序號(hào))。

A、取用大理石   B、稱量粗鹽     C、稀釋濃硫酸     D、研碎膽礬

(2)根據(jù)下圖,讀出液體的體積為         mL ;精鹽質(zhì)量是       g 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的裝處制取和收集某種氣休,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是 

                        ,制取氣體的反應(yīng)一定是                    (填序號(hào))。

A .不需要加熱 

B .需要催化劑
C ,制取氧氣的反應(yīng)             

D .反應(yīng)物都是固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


空氣的成分中,能供給呼吸的是

A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成物是黑色固體的是

A.木炭         B.鐵絲         C.鎂條           D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖。

回答下列問(wèn)題:

(1)裝置B的作用是               ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是               ,裝置D的作用是                               。

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源,開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2,流程如圖1:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、  

(2)以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式  

(3)操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是 (填寫(xiě)化學(xué)式).

(4)上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是  (填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào))

a.復(fù)分解反應(yīng) b.置換反應(yīng) c.化合反應(yīng) d.分解反應(yīng)

(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,紫外線照射時(shí),在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示,在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是  (填寫(xiě)“①”、“②”、或“③”).

(6)已知T℃時(shí)四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表:

AgNO3

Ba(NO32

AgCl

BaCl2

H2O(1)

170g

92.0g

1.50×10﹣4g

33.3g

NH3(1)

86.0g

97.2g

0.80g

0.00g

上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯,南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源.

(1)南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源,還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰.可燃冰(主要成分是CH4)被科學(xué)家譽(yù)為“未來(lái)能源”,CH4燃燒的化學(xué)方程式  ,可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點(diǎn)是  

(2)南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對(duì)海水進(jìn)行了如圖1所示的綜合利用.

①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的  不同分離出淡水.

②將高鹽度濃縮海水進(jìn)行  可以分離得到粗鹽.

③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2:

上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類(lèi)型的步驟是  (填序號(hào)),步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為  .利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢(shì)是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是

A. 天然氣是應(yīng)用廣泛的燃料

B. 吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素

C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

D. 可降解塑料的問(wèn)世減少了白色污染

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