15．構建知識網(wǎng)絡是學習化學的一種好方法，如圖是建林同學按酸堿鹽的性質(zhì)對知識進行的整理和歸納，短線相連的物質(zhì)之問能發(fā)生反應，請在空白處填寫適當?shù)膬?nèi)容．

分析 酸能和某些金屬單質(zhì)、某些鹽、金屬氧化物、酸堿指示劑、堿反應；
堿能和某些非金屬氧化物、酸堿指示劑反應．

解答 解：酸能和某些金屬單質(zhì)、某些鹽、金屬氧化物、酸堿指示劑、堿反應；
堿能和某些非金屬氧化物、酸堿指示劑反應，物質(zhì)之間相互作用的情況如下圖所示：

故答案為：．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．家用燃料發(fā)展歷程可用圖1表示：

煤及石油的形成過程：如圖2所示，遠古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學能．在它們死后，軀體埋在地下和海底，腐爛了．滄海桑田，經(jīng)過幾百萬年的沉積、化學變化、地層的運動，在高壓下漸漸變成了煤和石油．在石油形成過程中還放出天然氣．根據(jù)以上資料，回答下列問題：
（1）煤被稱為“工業(yè)糧食”，主要含碳元素，是有機物和無機物所組成的復雜混合物．
（2）石油被稱為“工業(yè)血液”，主要是含碳、氫元素的混合物，石油煉制即蒸餾屬于物理變化．
（3）居民家中使用的液化石油氣、天然氣、煤氣中常加入一種有臭味的物質(zhì)（硫醇），其作用是燃氣泄漏時易被人察覺．
（4）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（5）煤燃燒排放到空氣中的有害氣體主要是二氧化硫（SO2），它遇雨水后能夠形成酸雨，酸雨會對環(huán)境造成破壞．某居民家中每年冬季取暖用煤約400kg，所用煤中含硫的質(zhì)量分數(shù)約1%．若其中的硫元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化硫，那么該居民家中每年冬季取暖向大氣中排放約4kg的二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在學習金屬的化學性質(zhì)時，為了證明銅不與稀鹽酸反應，小華粗心地將稀鹽酸換成了稀硝酸，結果發(fā)現(xiàn)銅與稀硝酸能發(fā)生反應，并產(chǎn)生了大量氣體，溶液變成藍色，經(jīng)老師解釋，他知道了原來發(fā)生了以下這個反應：3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，請推算x的化學式是（　　）
A．N2OB．NOC．N2D．NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．從下列物質(zhì)中，選擇正確答案的序號填在相應的空格里：
A．干冰    B．活性炭C．氯化鈉
D．維生素CE．小蘇打F．燒堿G．熟石灰
（1）常用作改良酸性土壤的是G；
（2）能吸附一些有毒氣體，常用于防毒面具中作吸附劑的是B；
（3）焙制糕點所用的發(fā)酵粉可使食品松軟可口，發(fā)酵粉的成分之一是E；
（4）能用于人工降雨的是A；
（5）消除公路積雪的是C；
（6）可做干燥劑的是F．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣的成分無關的是（　�。�
A．鐵在空氣中生銹B．燒堿固體在空氣中潮解變質(zhì)
C．生石灰在空氣中變質(zhì)D．酒精露置在空氣中質(zhì)量減輕

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．讀圖，回答下列問題：

（1）其中裝置有明顯錯誤的是C（填序號，下同），導致的后果是冷凝水倒流，試管炸裂
（2）用高錳酸鉀制取氧氣選擇的裝置是B，反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）裝置D與E相比，優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是BC（填字母）．
A、收集生成的氣體          B．防止有害物質(zhì)污染空氣
C、調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．含有銨根離子的物質(zhì)稱為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的銨態(tài)氮肥，如圖所示，是對氯化銨性質(zhì)的探究實驗．

（1）圖中說明氯化銨溶于水會吸收熱量，集氣瓶內(nèi)的壓強會減小．（填“減小”、“不變”或“增大”）
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不能（填“能”或“不能”）將銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關說法如下表，則關于此反應的認識不正確的是（　�。�
物　　　質(zhì)XYZW
反應前的質(zhì)量（g）211616
反應后的質(zhì)量（g）17m611
A．物質(zhì)Y可能是該反應的催化劑B．該反應為復分解反應
C．反應后Z和Y的質(zhì)量比為6：1D．參加反應的Z和W的質(zhì)量比為2：1

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