【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a ;b
(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式 ,可選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是 。
【答案】(1)酒精燈 集氣瓶
(2)2H2O22H2O+ O2↑ B
(3)A(4)氧氣不易溶于水,不與水反應(yīng)
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識記:酒精燈、集氣瓶
(2)實驗室用H2O2制取氧氣,是在二氧化錳的催化下,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+ O2↑,氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,屬于“固液常溫型”,故可選擇的發(fā)生裝置是B
(3)使用高錳酸鉀制取氧氣,屬于“固固加熱型”,故可選用的發(fā)生裝置是A
(4)氣體收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,故選用D裝置收集氧氣的原因是:氧氣不易溶于水,不與水反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。“—→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。
若按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律,完成上圖所示的“旅行”。請回答下列問題:
(1)若上圖為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為: 。
(2)若上圖為氫元素的“旅行”路線,若其中乙為水,則甲為 (寫物質(zhì)名稱),寫出I反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有: (填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 .
(3)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式 ;
②物質(zhì)D中氯元素的化合價為 .
(4)電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列食物的近似pH如下,其中酸性最強(qiáng)的是
A.雞蛋清7.6~8.0 B.檸檬2.2~2.4
C.西紅柿4.0~4.4 D.牛奶6.3~6.6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有四種物質(zhì):①氦氣 ②硝酸鉀 ③生石灰 ④純堿,請選擇相應(yīng)的序號填空:
(1)可用作食品干燥劑的是_______;(2)可用作焊接金屬保護(hù)氣的是_______;
(3)可用作復(fù)合肥料的是_______; (4)可用作洗滌劑的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下列裝置制取某些氣體,根據(jù)圖回答問題。
(1)這五個裝置示意圖中的個裝置是錯誤的,此錯誤裝置是 (填序號)。
(2)圖示中儀器①的作用是 ,實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇 作發(fā)生裝置,但要對其進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是 。
(3)常溫下硫化氫(H2S)是一種臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇 (填序號)來作發(fā)生裝置。
(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體。收集氨氣時只能選用的裝置是 ,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖, E是鈣元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示__________________種元素;
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為_____________________;
(3)D中x=_____________;
(4)從E圖中你可獲知鈣元素的相對原子質(zhì)量為_____________。
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