4．堅(jiān)持綠色發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)昆山，下列做法不符合這一宗旨的是（　　）
A．擴(kuò)大公共綠地，打造綠色家園B．禁止秸桿焚燒，減輕霧霾影響
C．發(fā)展公共交通，提倡低碳生活D．鼓勵(lì)燃煤發(fā)電，保障電力供應(yīng)

分析 A、從擴(kuò)大公共綠地，打造綠色家園，可以促進(jìn)光合作用，能吸附空氣中有害煙塵，還能吸收二氧化硫等有毒氣體，大量減少和降低空氣中的粉塵去分析解答；
B、從焚燒秸稈也會(huì)產(chǎn)生空氣污染，吸入顆粒物污染物的產(chǎn)生去分析解答；
C、從發(fā)展公共交通，提倡低碳生活，可以減輕汽車(chē)尾氣的排放去分析解答；
D、從燃煤發(fā)電會(huì)造成大氣污染進(jìn)行分析．

解答 解：A、擴(kuò)大公共綠地，打造綠色家園，可以促進(jìn)光合作用，能吸附空氣中有害煙塵，還能吸收二氧化硫等有毒氣體，大量減少和降低空氣中的粉塵；故A符合；
B、秸稈焚燒會(huì)造成空氣污染，所以禁止焚燒秸稈，推廣秸稈的綜合利用是為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，故B符合；
C、發(fā)展公共交通，提倡低碳生活，可以減輕汽車(chē)尾氣的排放；減少使用化石能源，可有效減少二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳及可吸入顆粒物污染物的產(chǎn)生；故C符合；
D、用煤火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、可吸入顆粒物等污染物，故D不符合．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清的石灰水，針對(duì)②中的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅．
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中午明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中氣球變大．
（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)時(shí)可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)確對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比．
（3）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
�、軐�(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入稀鹽酸或氯化鈣溶液有氣泡產(chǎn)生或有白色沉淀生成驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【反思拓展】探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．蔗糖B．黃酒C．白醋D．醬油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．從A、吸附； B、潮解；C、揮發(fā)；D、乳化中選擇適當(dāng)?shù)拿~與下列現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)（填字母）．
①打開(kāi)裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)白霧C．
②洗潔精洗去餐具上的油污D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是
（　�。�
ABCD
XNaOHNaClCaOMg
YH2OH2OH2O稀HCl
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
加入塊狀固體		C．
塞緊橡皮塞		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣
B．銅具有良好的導(dǎo)電性，可用來(lái)制導(dǎo)線
C．氫氧化鈉固體能吸水，可用來(lái)干燥SO2氣體
D．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料的助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)的最終現(xiàn)象，不能證明分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某粗鹽樣品中含有鈣、鎂的氯化物和硫酸鈉等雜質(zhì)，以下是提純?cè)摌悠返牧鞒虉D．

請(qǐng)回答：
（1）“操作②”中，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；“試劑A”的化學(xué)式為Ba（OH）2．
（2）判斷所加“試劑A”是否過(guò)量的具體操作是滴入酚酞溶液．
（3）加入NaOH溶液的目的是充分除去濾液中的鎂離子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）“沉淀a”的組成是BaCO3、CaCO3、MgCO3、Mg（OH）2（填化學(xué)式）．
（5）“操作⑤”中要使用玻璃棒，其作用是攪拌，防止局部過(guò)熱造成液滴飛濺．

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