用右圖所示裝置來進行通電分解水的實驗，下列說法錯誤的是（   ）
A．試管1中的氣體是氫氣，試管2中的氣體是氧氣
B．電源A端是負極，電源B端是正極
C．試管1的氣體可使帶火星的木條復燃
D．此實驗說明水中含有氫、氧兩種元素
A
A、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，可以知道試管1中的氣體多而試管2中的氣體少，說明試管1中的氣體時氧氣，而試管2中的氣體時氫氣，故A錯
B、由A的解答可知試管1中是氧氣，所以與試管1相連的是正極，即B端為正極，A斷為負極，故B對
C、試管1中是氧氣，氧氣具有支持燃燒的性質，故C對
D、該反應生成了氫氣和氧氣，根據(jù)它們的組成元素可以判斷水中含氫氧兩種元素，故D對
故選A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）從宏觀與微觀兩個角度認識物質及其運動的特殊視角是化學不同于其他科學最特征的思維方式。
（1）如圖是電解水的實驗裝置示意圖，反應的化學方程式為                     ；與電源負極相連的試管內產生的氣體是       。從微觀的角度考慮。水分解過程中發(fā)生改變的_________________________（寫出一點即可）。

（2）過氧化氫分子與水分子在組成上的不同點是               （寫出一點即可）。
（3）保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。請你寫出防止水污染的一種措施   ___ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖是水的電解實驗，該實驗的主要目的是
A．研究水分解產物的性質
B．觀察水分解的現(xiàn)象
C．驗證水由氫元素和氧元素組成
D．探究水分解的條件

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

關于電解水實驗的敘述錯誤的是
A．電解水屬于分解反應
B．電解時兩個電極上都有氣泡產生
C．電解時產生的氫氣體積小于氧氣體積
D．電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖表示通電分解水的簡易裝置。試填寫下列空白。

（1）與A試管相連接的是電池的         極，A試管中產生的是       氣。A管氣體與B管氣體的體積比為         。
（2）B試管中檢驗該氣體的方法是                   �，F(xiàn)象是       ，該氣體的化學符號是       。
（3）寫出通電分解水的文字表達式                                    。
（4）寫出電解水可以得到哪些結論（寫三條）
①                                                    ;
②                                                   ;
③                                                    .

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。下列有關水的知識，其中不正確的是
A．水是一種最常見的溶劑，自然界中的水大多數(shù)含有雜質離子
B．地球上水的總量多淡水少
C．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度
D．水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化污染

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。
（1）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到        和過濾的作用。經(jīng)過該“生命吸管”凈化的水是     （填“硬”或“軟”）水。

（2）科學家用通電的方法探究水的組成，如圖當接通直流電后可觀察到兩電極上都有氣泡，

一段時間后兩玻璃管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經(jīng)檢驗，甲氣體是       。此實驗說明水是由      兩種元素組成。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
(1)C試管中收集到的氣體是__①  ，電源B是  ②。（填“正極”、“負極”或“不能確定”）
(2)請寫出水在通電條件下反應的文字表達式    ①      。上述實驗得出結論：水是由_________②________組成的。
(3)在水的電解實驗中，沒有發(fā)生改變的微粒是________  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下述說法中正確的是（    ）
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化
D．物質在變化中所表現(xiàn)出的性質，就是物質的化學性質

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