11．手機(jī)在人們的生活中使用廣泛，如圖是充電或連接用的數(shù)據(jù)線．  
（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是鐵或銅，屬于有機(jī)合成材料的是塑料．
（2）數(shù)據(jù)線的鐵制插頭在日常潮濕的空氣中會(huì)生銹，鐵生銹是一個(gè)復(fù)雜的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3•xH2O，由此可知參加反應(yīng)的是鐵、氧氣和水．
（3）寫出只有一步反應(yīng)表示鐵比銅活潑的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（4）防止鐵制插頭生銹的有效措施是放在干燥的地方．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別、鐵生銹的條件、鐵與硫酸銅反應(yīng)的知識(shí)以及防銹的條件進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，鐵和銅是金屬單質(zhì)，塑料屬于有機(jī)合成材料，故填：鐵或銅，塑料；
（2）鐵與水和氧氣并存時(shí)易生銹，故填：水；
（3）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（4）防止鐵制插頭生銹可以將其放在干燥的地方，故填：放在干燥的地方．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬材料的有關(guān)應(yīng)用和性質(zhì)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．將等質(zhì)量的鋁粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化曲線如圖所示．寫出A與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程
式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．對(duì)于該圖象的理解，下列說法正確的是③⑤（填序號(hào)）．
①反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
②鋁一定有剩余
③鐵一定有剩余，鋁反應(yīng)完
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
⑥反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強(qiáng)認(rèn)為是該氣體是氧氣，他的分析原因是增加水中氧氣含量，并用帶火星的木條靠近P處檢驗(yàn)證明了他的猜想．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）請(qǐng)寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論過氧化鈣和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
（5）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)：CaO2與水反一段時(shí)間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請(qǐng)猜想可能的原因生成Ca（OH）2微溶，覆蓋在CaO2表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．N（NO2）3是一種新型火箭材料．試計(jì)算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的原子個(gè)數(shù)比是2：3．
（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的元素質(zhì)量比是7：12．
（3）N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量152（寫出計(jì)算過程）
（4）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.8%（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2015年5月11日，環(huán)境保護(hù)部向媒體公布的2015年“環(huán)境日”主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費(fèi)模式，形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會(huì)新風(fēng)尚，為生態(tài)文明建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和群眾基礎(chǔ)．下面做法不符合這一主題的是（　　）
A．大量使用農(nóng)藥化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，防止水體污染
C．限制使用塑料購物袋，減少白色污染
D．推廣利用太陽能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖中A儀器的名稱是燒杯，燃燒，冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價(jià)是-3．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)．
（3）通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．瓶中盛滿水，從B口進(jìn)氣，用排水法收集CO2B．瓶中盛適量堿石灰，從A口進(jìn)氣來干燥HClC．從B口進(jìn)氣，用排空氣法收集CO2D．瓶中盛滿水，A口連導(dǎo)管并伸入量筒中，從B口進(jìn)氣，用排水法測量生成H2的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．元素符號(hào)“N”可以表示（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)式B．1個(gè)氮原子
C．1個(gè)氮元素D．氮的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．為加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)，全區(qū)興建了一批水果和蔬菜生態(tài)園，它們主要提供的營養(yǎng)素是（　　）
A．淀粉B．油脂C．維生素D．蛋白質(zhì)

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