18．2011年4月7日甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件，確保食品安全的警鐘再次敲響，亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒(méi)有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（　　）
A．SO2B．NH3C．N2D．NO2

分析 因?yàn)閬喯跛徕c分解放出的有刺激性氣味氣體，所以該氣體的元素組成必須不能超出亞硝酸鈉中的元素組成，還要注意該氣體有刺激性氣味．

解答 解：A、SO2中含有硫元素，而亞硝酸鈉中不含有硫元素，故錯(cuò)誤；
B、NH3中含有氫元素，而亞硝酸鈉中沒(méi)有氫元素，故錯(cuò)誤．
C、N2是無(wú)色無(wú)味的氣體，故錯(cuò)誤；
D、NO2中的兩種元素在亞硝酸鈉中都有，并且該氣體也是有刺激性氣味的，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 由于該反應(yīng)是分解反應(yīng)，氣體中所含的元素必須在亞硝酸鈉中能找到，依據(jù)是反應(yīng)前后元素種類不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源，廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域，其主要成分為NaCIO3還含有適量的催化劑、成型劑等．氧燭通過(guò)撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為2NaClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X+3O2↑，則X的化學(xué)式為NaCl，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)，NaCIO3中CI的化合價(jià)為+5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（　�。�
A．用小蘇打治療胃酸過(guò)多  NaCO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣  2H2O2═2H2O+O2↑
C．用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳 Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O
D．用鹽酸除去鐵銹 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）C物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱干冰．
（2）F溶液呈中性（填“酸性”“中性”或“堿性”）．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（4）寫(xiě)出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖，圖中“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，根據(jù)圖示回答：
（1）該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2．
（2）該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”），原因是分子結(jié)構(gòu)不同．
（3）舉一例說(shuō)明該物質(zhì)的用途消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，原因是生成的硫酸鈣是一種微溶物，會(huì)覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行．某小組經(jīng)過(guò)研究，用如圖所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）．
①當(dāng)稀硫酸和石灰石反應(yīng)，在硫酸溶液中加入的氯化銨和對(duì)溶液加熱，其目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力．
②檢驗(yàn)CO2是否已經(jīng)集滿的方法是把燃著的木條，放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．
③該小組收集一瓶CO2氣體后，又做了鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生成了黑色的碳和一種白色的固體，則白色固體為MgO（用化學(xué)式表示），寫(xiě)出鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的化學(xué)方程式CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作合理的是（　�。�
A．用洗潔精清洗熱水瓶里長(zhǎng)期積淀下來(lái)的水垢
B．使用滴瓶滴加試劑后，要用蒸餾水洗凈滴管后才可以放回原瓶
C．過(guò)濾時(shí)要用蒸餾水洗滌濾紙上的硫酸鋇沉淀，這樣可以除去其表面的一些可溶性雜質(zhì)
D．將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在裝有二氧化硫氣體的集氣瓶?jī)?nèi)，可測(cè)定二氧化硫氣體的酸堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．某氯氣樣品中含1.8×1024個(gè)氯分子，該樣品中含有2.99摩爾氯氣分子，5.98mol氯原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．考古研究與化學(xué)密不可分．
（1）2007年12月22日南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水．下圖是古船上的一些文物圖片．

①上圖中可以判斷鐵比銅活潑的信息是銅錢保存完好而鐵鍋銹蝕嚴(yán)重；寫(xiě)出一個(gè)能說(shuō)明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．指出金屬銅的一個(gè)方面性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途．性質(zhì)導(dǎo)電性；用途作導(dǎo)線．
②古沉船上鐵鍋生銹的主要原因是鐵與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．
（2）小善同學(xué)查閱資料得知，防止木質(zhì)文物變形的常用方法是：將明礬結(jié)晶在木質(zhì)纖維間隙中．受資料啟發(fā)，他在家里嘗試做明礬的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)，具體做法及現(xiàn)象如下圖．

以上實(shí)驗(yàn)可推斷：在一定量的水中，明礬的溶解限量隨溫度的升高而增大；（填“增大”或‘減小”）明礬晶體析出后剩余的溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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