【題目】用pH試紙測定某鹽酸的酸堿度，如果現(xiàn)將pH試紙潤濕后，再把該鹽酸滴在pH試紙上，則測得的pH與鹽酸實(shí)際的pH比較

A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 不能確定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示：A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．在常溫下，A為紅色固體，E為黑色固體單質(zhì)，B,C,D均為無色氣體，F(xiàn)為常用建筑材料的主要成分．
請回答下列問題：
（1）F的化學(xué)式；
（2）D的固態(tài)形式叫；
（3）寫出C物質(zhì)的一種用途：；
（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：；
（5）B,D兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用Ba（OH）2溶液測定某種氮肥中（NH4）2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)溶于水，但不參加反應(yīng)）．實(shí)驗(yàn)如下：稱取該氮肥20g加水完全溶解，向該溶液中不斷滴入Ba（OH）2溶液，生成氣體及沉淀質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量關(guān)系如下所示：

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

滴入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量/g

20

40

60

生成氣體的質(zhì)量/g

0.85

m

2.55

試分析并計(jì)算：[已知：（NH4）2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑]
（1）表格中m的值為g．
（2）實(shí)驗(yàn)所用氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）該氮肥中（NH4）2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在一次查閱資料時(shí)得知：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，若二氧化碳過量，生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉，反應(yīng)原理為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 ． 出于好奇，他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，充分反應(yīng)后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到了白色固體． 【提出問題】白色固體是什么？
（1）【作出猜想】 猜想Ⅰ：只有Na2CO3；
猜想Ⅱ：可能是Na2CO3和NaOH的混合物；
猜想Ⅲ：
【査閱資料】
①碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O
②Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
③CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
取一定量的白色固體，加熱，若固體質(zhì)量不變，猜想錯(cuò)誤；若固體質(zhì)量減少，則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后，過量．
（2）【交流討論】 小方認(rèn)為，要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉，可將白色固體配成溶液后，直接用pH試紙測試即可作出判斷，你認(rèn)為是否可行？；理由是 ．
（3）【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉？

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

目的/結(jié)論

①取白色固體適量配制成溶液．往所得溶液中滴加過量的 ， 充分反應(yīng)后，過濾．

有白色沉淀生成

除去白色固體中的

②取濾液，往濾液中滴入幾滴

白色固體中沒有氫氧化鈉

【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉一定要注意 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上，同學(xué)們開展了如下“溶液酸堿性檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
（1）把自制的紫色紫薯汁按圖甲所示方法，分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如表所示：

溶液

白醋

鹽酸

食鹽水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

據(jù)上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ．
（2）用pH試紙測定圖甲中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH＞7，屬于（選填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液．
（3）圖乙是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是（選填“A”、“B”或“C”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要多角度觀察和推測現(xiàn)象，并結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行分析綜合，研究小組為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，加入過量的鹽酸后，出現(xiàn)的現(xiàn)象有 ．
（2）如圖乙和丙所示，同時(shí)將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時(shí)間后，能證明NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理，將甲反應(yīng)后所得溶液緩慢加入丙實(shí)驗(yàn)后所得溶液中，若全部加入后測得溶液的pH為3，則該過程中丙燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象有 ． 為達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，加入少量已部分變質(zhì)的熟石灰調(diào)節(jié)PH接近7后排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的有（ ）

A

B

C

D

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時(shí)放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸

加熱KNO3、Ca（OH）2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發(fā)）

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鈣俗名生石灰，某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 分離B中難溶物的操作Ⅰ叫 ．
（2）如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列（填序號）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． ①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液
（3）操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學(xué)式是 ， 如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于化學(xué)反應(yīng)aX+bY=cZ的說法不正確的是(　　)

A. Z是化合物

B. X、Y、Z的粒子數(shù)之比為a：b：c

C. X、Y的相對分子質(zhì)量分別為m、n，則Z的相對分子質(zhì)量為m+n

D. 7gX和8gY反應(yīng)，生成15gZ

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