16．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）①實驗室制備CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
能作為發(fā)生裝置的是A、C（填字母，下同）．
②若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充鹽酸，發(fā)生裝置應選擇C，收集裝置應選擇F．
（3）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應選擇D與H組合而成的裝置．

分析 （1）根據(jù)常見的化學儀器的名稱，進行分析解答．
（2）①根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應原理和反應條件，屬于固液常溫型，選擇反應的發(fā)生裝置．
②要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充鹽酸，應能隨時添加稀鹽酸，二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置，進行分析解答．
（3）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，屬于液體加熱型，氮氣難溶于水，密度與空氣相近，進行分析解答．

解答 解：（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）①實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，同時生成氯化鈣、水，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；屬于固液常溫型，可以選擇A、C裝置來制取二氧化碳氣體．
②要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充鹽酸，應能隨時添加稀鹽酸，發(fā)生裝置應選擇C；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，應用向上排空氣法收集，所以應該選擇F裝置來收集二氧化碳．
（3）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，屬于液體加熱型，應選擇D裝置來制��；氮氣難溶于水，密度與空氣相近，可選用排水法收集，故收集裝置為H．
故答案為：（1）集氣瓶；（2）①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；A、C；②C；F；（3）D；H．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學設計一個實驗，證明氧化銅中含有氧元素，并測定氧化銅中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，實驗裝置如圖．
（1）實驗前要先進行的操作是通入氮氣，趕盡玻璃管內(nèi)的空氣．
（2）實驗中看到盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁原因是在高溫的條件下木炭粉和氧化銅反應后生成的二氧化碳氣體通入澄清石灰水的燒杯中，和石灰水發(fā)生反應，生成碳酸鈣沉淀．
（3）實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2，說出不用空氣的理由：空氣中含有CO2，會使生成沉淀的質(zhì)量增加而導致實驗結(jié)果不準確，空氣中含有氧氣，木炭與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳，影響實驗測定的結(jié)果；實驗中也不能用潮濕的氮氣的原因是：氮氣中的水分影響對生成二氧化碳質(zhì)量的測定．
（4）如用4克氧化銅與碳充分反應，測得石灰水增重1.1克，則氧化銅中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為20%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．參考KNO3的部分溶解度，進行了如圖實驗操作（每步均充分溶解）．下列說法不正確的是（　�。�
溫度（℃）102030405060
KNO3的溶解度（g）20.931.645.863.985.5110.0
A．KNO3的溶解度受溫度變化影響大
B．在實驗操作過程中只有A是飽和溶液
C．實驗操作B到C過程中有晶體析出
D．實驗操作中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是B

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)如圖實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究：

（1）寫出儀器a的名稱：長頸漏斗；
（2）實驗室里不使用催化劑制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號，下同），發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室收集CO2一般不選用D裝置的原因是二氧化碳能溶于水，且與水反應．同學用圖中A、E、F裝置組合制備CO2氣體并驗證相關性質(zhì)，則裝置A應該先連接裝置E（填E或F）；E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（3）若裝置A中的反應過于劇烈，從安全角度考慮，可以采取的措施有bd（填字母）
a、用容積較小的錐形瓶     b、將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
c、加熱反應物                   d、降低液體反應物的濃度
（4）鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫，實驗室常用加熱氯化鈉固體與濃硫酸的混合物的方法來制取氯化氫氣體．在實驗室制取氯化氫氣體時，不能（填“能”或“不能”）使用B裝置作為氣發(fā)生裝置；發(fā)生反應的化學方程式為：2NaCl+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2HCl↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶
（2）下列反應都能生成氧氣，其中不宜用于實驗室制取氧氣的是CD（填字母序號）．
A．加熱高錳酸鉀        B．常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應
C．利用植物光合作用    D．電解水
（3）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）．加熱時試管口應向下傾斜的原因是防止冷凝水回流使試管炸裂．用高錳酸鉀制取氧氣時，該發(fā)生裝置的試管內(nèi)還應放入一團棉花．
（4）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是B．它與采用裝置A制取氧氣時比較，優(yōu)點是無需加熱（寫出一條即可）．該反應的文字表達式為：過氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣． 組裝好儀器后首先應該進行的操作是檢查裝置氣密性．
（5）圖中收集氧氣可以選擇裝置C或D．如果用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．如果用圖F所示的集氣瓶收集氣體（瓶內(nèi)裝滿水），則進氣口為c（填相應字母）．
（6）下列關于氧氣的性質(zhì)的敘述中，正確的是AD．
A．通常狀態(tài)下，氧氣是無色無味的氣體，在低溫高壓下可以變?yōu)橐后w或固體
B．水生動物可在水下生存是因為氧氣易溶于水
C．氧氣是可燃物燃燒的催化劑
D．通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學反應
（7）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的方法制取氨氣，制備氨氣應選的發(fā)生裝置是（填序號，下同）A，要想收集氨氣，最好選用的收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室若用A裝置制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室若用B裝置制二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)②③（填序號）①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性；若用C裝置收集氧氣，驗滿方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，木條燃燒更旺，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中標示儀器的名稱：①酒精燈，③集氣瓶．
（2）選擇發(fā)生裝置時應考慮反應物的狀態(tài)、反應條件；B裝置制取氧氣的字母表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此裝置可以制取少量選（“大量”或“少量”）的氣體；氧氣可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因為氧氣不易溶于，當出現(xiàn)大量氣泡從瓶口冒出 的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因為氧氣密度比空氣大，驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應的字母表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ ；A裝置需要改進的是試管口需要放一團棉花．實驗結(jié)束，應先撤離C裝置中的導管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒吸入試管，使試管炸裂．
（4）寫出另一種利用A裝置制取氧氣的字母表達式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，此反應類型為分解反應．
（5）工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)名稱或俗名與化學式相符的是（　�。�
A．氫氧化鈣，消石灰，Ca（OH）2B．氫氧化鈉，苛性鈉，NaOH
C．冰，干冰，H2OD．碳酸鈣，生石灰，CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．氧氣和二氧化碳氣體都是無色（顏色）無味（氣味）氣的體（狀態(tài)）．將一根木條在空氣中點燃，伸入氧氣瓶中，你看到的現(xiàn)象是木條燃燒更劇烈，將一根木條在空氣中點燃，伸入二氧化碳瓶中，你看到的現(xiàn)象是燃燒的木條熄滅．

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