分析 (1)①根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅,可以用來檢驗酸堿是否發(fā)生中和反應;
②根據(jù)玻璃棒的作用分析回答;
③根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸的反應,由鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量求出氫氧化鈉的質(zhì)量,再求出氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(2)①根據(jù)pH試紙使用方法分析判斷;
②根據(jù)溶液pH的變化圖象的意義,分析a的含義、b點溶液中的陽離子;由鹽酸的體積和密度可求出鹽酸的質(zhì)量.
(3)①根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳的反應寫出氫氧化鈉變質(zhì)的方程式,根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)分析設計除去碳酸鈉的實驗方案;②根據(jù)生成碳酸鋇的質(zhì)量計算碳酸鈉的質(zhì)量,進一步求變質(zhì)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:(1)①酚酞遇堿性溶液變紅,酚酞溶液的作用是:判斷反應是否恰好完成;
②在中和反應過程中,邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是:使反應物充分接觸,完全反應;
③鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為:7.3%×10g=0.73g
設氫氧化鈉的質(zhì)量為x
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40 36.5
x 0.73g
$\frac{40}{x}=\frac{36.5}{0.73g}$
解得:x=0.8g
甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{0.8g}{20g}$×100%=4%;
(2)①A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用,方法正確;
B.將pH試紙直接插入待測液中,會污染試劑,方法錯誤;
C.將pH試紙潤濕后,測得堿液的pH偏小,方法錯誤;
D.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,方法正確;
②由溶液pH的變化圖象可知,在a點時,溶液的pH等于7,說明了氫氧化鈉和鹽酸恰好中和;在b點時,溶液呈酸性,氫氧化鈉全部與鹽酸反應生成了氯化鈉,溶液中還有剩余的鹽酸.所以溶液中的陽離子是:Na+、H+;要求氫氧化鈉溶液的質(zhì)量質(zhì)量分數(shù),須知鹽酸的質(zhì)量,由題中的條件可知,還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.
(3)①氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應,反應的方程式是:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.由于碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成了氫氧化鈉和碳酸鈣,既除去了雜質(zhì)碳酸鈉,又沒有引入新的雜質(zhì).所以,要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),實驗方案是:加適量澄清石灰水,過濾.
②設碳酸鈉的質(zhì)量為y
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
106 197
x 5.91g
$\frac{106}{x}=\frac{197}{5.91g}$
x=3.18g
變質(zhì)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{3.18g}{100g}$×100%═3.2%.
故答案為:(1)指示劑幫助判斷反應的發(fā)生; 加快反應速度; 4%;
(2)AD; 恰好完全反應; H+和Na+; 稀鹽酸的密度
(3)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O; Ca(OH)2或Ba(OH)2;
②3.2%.
點評 本題是考查中和反應過程中溶液pH的變化情況的,我們要知道向酸中加堿和向堿中加酸時,溶液pH的變化趨向.明確不同指示劑的變色范圍.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃放煙花爆竹 | B. | 大力發(fā)展火力發(fā)電 | ||
C. | 露天焚燒垃圾 | D. | 提高電動汽車的比例 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度比乙大 | |
B. | t2℃時,甲、乙的兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 | |
C. | 要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用升高溫度的方法 | |
D. | t1℃時,將50g水加入15g甲物質(zhì)中,可得到60g溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染 | |
B. | 衣料中的棉、羊毛等都屬于有機高分子合成材料 | |
C. | 開發(fā)使用可降解塑料,能有效解決“白色污染”問題 | |
D. | 食用加碘食鹽和強化鐵醬油可補充人體必需的某些微量元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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