分析 ①要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
②通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
③高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
④氯氣能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成次氯酸鈉、氯化鈉和水;
⑤二氧化錳在不同的反應(yīng)中,作用可能相同,也可能不同.
解答 解:①裝置C的名稱是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:集氣瓶.
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是反應(yīng)不需要加熱,操作簡(jiǎn)單、安全.
故填:反應(yīng)不需要加熱,操作簡(jiǎn)單、安全.
③采用高錳酸鉀制氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A裝置.
故填:A.
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣,可利用C裝置,并向其中加入氫氧化鈉溶液除去.
故填:C;氫氧化鈉.
⑤利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳做催化劑,而利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳是生成物.
故填:利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳做催化劑,而利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳是生成物.
答案:
①集氣瓶
②反應(yīng)不需要加熱,操作簡(jiǎn)單、安全
③A
④C 氫氧化鈉
⑤利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳做催化劑,而利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),二氧化錳是生成物
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2 | B. | 2Fe+6HCl=2Fe Cl3+3H2↑ | ||
C. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 | D. | CO2+H2O=HCO3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 撲滅電器、圖書(shū)、檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器 | |
B. | 人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果,其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì) | |
C. | 夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開(kāi)燈檢查 | |
D. | 炒菜時(shí)油鍋著火,可立即加水滅火 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com