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14.用元素符號填空:
①氬元素Ar      ②3個鎂離子3Mg2+
③氮氣N2    ④7個銀原子7Ag.

分析 ①書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
③氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
④原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.

解答 解:①氬元素的元素符號為Ar.
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個鎂離子可表示為:3Mg2+
③氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:N2
④由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故7個銀原子表示為:7Ag.
故答案為:①Ar;②3Mg2+;③N2;④7Ag.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、原子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產生一種無色無味的氣體B;取淡黃色粉末C點燃放入B中,產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,試回答:
①寫上述物質的名稱:A高錳酸鉀,C硫,D二氧化硫.
②寫出上述有關的反應的文字表達式
(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(3)做“淡黃色粉末C點燃放入B”的實驗時,要在集氣瓶中預先裝少量的水,其目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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2.人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需要攝入足夠的鈣.市場上各種鈣劑很多,如圖是某種鈣劑的說明書,請仔細閱讀,并回答有關問題.
(1)此鈣片中葡萄糖酸鈣的相對分子質量為430;其中氫、氧兩種元素的質量比為11:112.
(2)按說明書服用鈣片,有助于防止人體由于缺鈣引起的骨質疏松癥(填“骨質疏松癥”或“貧血病”)
(3)若按說明書服用鈣片時,每天能夠補充的鈣為多少毫克?(要求寫出計算過程,結果精確到0.1)

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9.某化學興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序的相對位置關系,進行了如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成氫氣和硫酸鉻(CrSO4).
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu猜想②:Cr>Cu>Al猜想③:Al>Cr>Cu猜想④:Al>Cu>Cr
【討論交流】根據(jù)已學金屬活動性順序和資料分析,不能成立的是猜想②④(填序號).
【實驗設計及過程】請將表中的內容填寫完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
室溫下,將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸試管中鉻片表面產生氣泡緩慢,鋁片表面產生氣泡較快,銅片表面無現(xiàn)象猜想③(填序號)成立
【實驗反思】
(1)將金屬片投入稀硫酸前應先打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物,有利于直接反應.
(2)有同學提出探究金屬活動性強弱還可以依據(jù)“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應”來判斷.為了驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱,某同學設計了如下方案:
①把甲放入乙的化合物溶液中;
②把乙放入丙的化合物溶液中;
③把甲放入丙的化合物溶液中;
你認為上述方案中的③(填序號)沒有必要做.

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19.某微粒外有10個電子,核內有9個質子,則該微?赡苁牵ā 。
A.陽離子B.陰離子C.原子D.分子

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6.甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如下實驗:
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應繼續(xù)滴加稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產生(已知NaHCO3溶液呈堿性).
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質.
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl(寫化學式)三種溶質.
猜想3:廢液中含有…溶質.
【實驗與結論】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,有氣泡產生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變藍色.
猜想2(填“1”或“2”或“3”)正確.
【交流與反思】在分析化學反應后所得物質時,除考慮生成物外,還需要考慮反應物是否剩余.

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3.下列除去雜質的方法,錯誤的是( 。
A.除去銅粉中含有的少量鐵粉:將混合固體加入到足量稀鹽酸中,過濾、洗滌、干燥
B.除去H2中的少量水蒸氣:通過濃硫酸
C.除去NaCl溶液中少量的CaCl2:加入適量Na2CO3溶液,過濾
D.除去CO2中的少量HCl:通入足量的NaOH溶液,干燥

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4.下列物質中,前者是混合物,后者是化合物的是( 。
A.氮氣、氧氣B.硫、冰水混合物C.空氣、二氧化碳D.氯化鈉、氨氣

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