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1.由分子構成的物質,純凈物由同種分子構成,混合物由不同種分子構成,如氧氣由氧分子(填粒子的名稱)構成,是同種分子,所以是純凈物(填純凈物或混合物);空氣由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等(填粒子的名稱)構成,是不同種分子,所以是混合物(填純凈物或混合物).

分析 分子的定義是保持物質化學性質的最小粒子;而分子的特性主要有這樣4個:“質量小,體積小,總是在不停的運動,彼此間有間隔”.并且,同種物質的分子,性質相同;不同種物質的分子,性質不同,可以據此結合純凈物和混合物的定義進行解答.

解答 解:由分子構成的物質,純凈物由同種分子構成,混合物由不同種分子構成,如氧氣由氧分子構成,是同種分子,所以是純凈物,空氣由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等構成,是不同種分子,所以是混合物.
故答案為:同,不同,氧分子,同,純凈物,氧分子、氮分子、二氧化碳分子等,不同,混合物.

點評 本題從微觀的角度考查了純凈物和混合物,根據由分子構成的物質,混合物中含有不同種的分子,純凈物中含有同種分子分析.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
寫出儀器B的名稱:水槽.
②甲同學應選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學式),
Mn02固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性.
(2)乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結束時,乙同學發(fā)現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學反應前后元素的種類不變.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復燃,證明有氧氣生成.
【拓展延伸】實驗發(fā)現,K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗.
①該反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
②該實驗中紅磷稍過量的目的是:耗盡瓶內氧氣;
③該實驗得到的主要結論為:氧氣約占空氣體積的五分之一;
④該實驗還可說明氮氣具有的化學性質是(寫一條即可)不可燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.PM2.5是指粒徑小于或等于2.5微米的顆粒物.下列情況不會增加空氣中PM2.5的是( 。
A.露天焚燒秸稈B.汽車排放尾氣C.燃煤火力發(fā)電D.植物光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示.下列說法中 正確的是( 。
A.該反應為化合反應
B.丙可能為該反應的催化劑
C.該反應中,甲、乙的質量變化之比為2:7
D.該反應中,乙、丁的質量變化之比為8:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列反應屬于化合反應的是(  )
A.甲烷+氧氣→水+二氧化碳B.水→氫氣+氧氣
C.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣D.鎂+氧氣→氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是某輸液瓶標簽上的部分內容.
(1)葡萄糖由三種元素組成,葡萄糖中碳元素與氧元素的質量比為3:4.
(2)要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液,求需要水的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請用線段連接有對應關系的相鄰兩列間的點.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.2011年3月,日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質碘-131外泄.人體的甲狀腺會吸收放射性碘-131,并對甲狀腺造成損傷.碘片可減少甲狀腺對碘-131的吸收.
請回答下列問題
(1)碘-131原子的原子核帶53個單位的正電荷,相對原子質量為131,則該原子的核外電子數為53,中子數為78.
(2)我國在一些極少數地區(qū)也檢測到極少量的碘-131,這說明粒子是不斷地運動.
(3)碘片中的“碘”指的是元素(選填“分子”,“原子”或“元素”).
(4)福島第一核電站機組反應堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應,導致連續(xù)爆炸.氫氣爆炸時的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(5)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況.上圖是某超市銷售的一種碘鹽標簽上的部分文字說明.
碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為+5.科學證明,每人日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射.曾一度被搶購的加碘鹽每500g中含碘20mg,按上述標準,即使這些碘都轉化成能防止輻射的碘,每人每天應吃2500g加碘鹽才起作用,這遠遠超出了人體正常攝入食鹽量,顯然是不科學的!

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