【題目】成語、俗語、古詩詞是古人留給我們的寶貴精神財富,下列詞句中蘊(yùn)含化學(xué)變化的是

A. 木已成舟 B. 只要功夫深,鐵杵磨成針

C. 百煉成鋼 D. 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開

【答案】C

【解析】A、木已成舟的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；B、鐵杵磨成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；C、百煉成鋼的過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故正確；D、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種，為了確定該氣體的組成，某實驗小組按如下裝置進(jìn)行實驗．
（1）實驗現(xiàn)象：A、D裝置中均有白色沉淀產(chǎn)生；B裝置中黑色粉末變成亮紅色；C裝置中有明顯現(xiàn)象，該現(xiàn)象是 ．
（2）依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，該氣體的組成是 ． 裝置A中澄清石灰水的作用是 ， 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）問題與反思：實驗結(jié)束后，某同學(xué)對上述實驗設(shè)計提出質(zhì)疑，認(rèn)為沒有達(dá)成實驗?zāi)康模旅嬲埬阋黄饘ι鲜鰧嶒炑b置中所存在的問題進(jìn)行改進(jìn)： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置的字母代號），化學(xué)方程式是 ， 用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為 ．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是 ， 若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為 ．
a．可以隨時加液 b．可以控制反應(yīng)速率 c．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
（5）同學(xué)們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計實驗如下：

甲

乙

實驗過程

現(xiàn)象

試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為：
①＞②＞③．

分析結(jié)論

Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實驗①②可知， ，化學(xué)反應(yīng)的速度越快；
Ⅲ對比甲同學(xué)實驗 （填實驗序號）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越 ．
Ⅳ乙同學(xué)的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是 和 ．


（6）[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積．

①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性（選填“良好”或“漏氣”）
②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是；
③反應(yīng)停止后，（填序號）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
a．水平移動量氣管 b．上下移動量氣管 c．封閉量氣管
（7）乙組同學(xué)的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng)，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng)）

第一份

第二份

第三份

第四份

取樣品質(zhì)量（g）

6.25

6.25

6.25

6.25

取稀鹽酸的體積（mL）

10.0

20.0

30.0

40.0

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g）

0.88

1.76

2.20

m

通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：
①在第1份樣品的實驗中，什么物質(zhì)完全反應(yīng)了．
②m為多少？
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請寫出計算過程）
④請在圖3坐標(biāo)圖中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年世界環(huán)境日主題為“塑戰(zhàn)速決”。下列做法不符合這主題的是

A. 用布袋代替塑料袋B. 就地焚燒塑料垃圾

C. 回收利用廢棄塑料D. 使用新型可降解塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命
（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于（填字母）．
a． 單質(zhì) b． 氧化物 c． 化合物 d． 純凈物
（2）如圖1為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 此實驗可以說明水是由組成．從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將能轉(zhuǎn)化為能．

（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．水應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、過程而達(dá)到．
③水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用 ．
（4）圖2是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是 ．
a．使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 b．有助于除去懸浮性顆粒 c．不易堵塞活性炭孔 d．可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護(hù)水資源．請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不符合節(jié)能減排的是

A. 用洗菜的水澆花 B. 大量使用一次性筷子

C. 用遙控器關(guān)閉電視機(jī)，再關(guān)閉電源 D. 改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少二氧化硫與粉塵排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗時取用液體藥品時，液體沒有規(guī)定用量時，一般取的體積為( )

A. 2mL～3 mL

B. 1mL～2mL

C. 7mL～8mL

D. 10mL～11mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年上海舉行了第14屆高端進(jìn)口食品與飲料展覽會。展覽會展示的飲品有酒類，果汁、飲用水等；果汁主要為人體提供的營養(yǎng)素是__________；打開白酒瓶蓋能聞到刺激性氣味，從微觀角度看，這是因為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)中CaO起催化作用
B.該反應(yīng)中CO2是生成物
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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